(长沙地区诗词水平鉴定颁证仪式暨中华诗词进校园经验交流会，在湖南省青少年宫举行。)

(学生们吟诵《明日歌》。)

(在老师忘情地带领下，学生们吟诵《蒹葭》。)

(湖南省诗词协会向部分学生颁发诗词水平鉴定初等证书。)

　　红网长沙3月6日讯（记者 汤红辉 肖懿）如何吟得一首好诗？如何深刻理解诗中意境？今天，在湖南省青少年宫举行的中华诗词进校园经验交流会上，不少专家和老师们就教授了学生“读书百遍其义自见”的本事。
　　
　　是“人闲桂花落，夜静春山空。”这样读起来能表达诗人的想法？还是“人闲…桂花…落，夜静春山…空…。”这样更能表现花儿的轻盈和山谷的空旷幽静呢？在老师的朗诵中，学生们自然找到了答案和学习方法。
　　
　　“古诗词的格律包括押韵、对仗、平仄等几个方面，如果声音能全面体现诗词的特征和意境，那么古诗歌的声韵之美将会体现的更加淋漓尽致，吟诵是我们正在尝试使用的方法。”在经验交流会上，长沙市天心区井冈小学的教导主任杨靖介绍，许多古诗词是没有背景故事的，教学中，需要老师在准确理解诗意的基础上进行再创造，吟诵是中国文人传承了几千年的读书、教学、创作方法，吟诵能让我们更加直接的感受古诗文的魅力。
　　
　　“吟安一个字，捻断数茎须。说的就是这个道理，不少同学尝试之后感叹，一首诗就是一个场景，就是一个故事。”湖南省诗词协会会长赵炎森表示，古诗词的文字带来的是一种视觉上的美，那么古诗词的声韵则是借助抑扬顿挫的语感，从听觉上带给人们无限美的享受。“中华传统文化进入了课堂，成为了孩子们的必修课，那么我们就应该有责任和义务，教他们吟诵的技巧、掌握律句的格式、欣赏的方法的角度等等，让他们更加彻底的感受诗词的美和内涵。”
　　
　　中华诗词进校园经验交流会上，湖南省诗词协会还向部分学生颁发了诗词水平鉴定初等证书。