编者按：人大代表为人民。省十二届人大一次会议以来，省人大代表提出了一批事关经济、社会和民生问题的高质量建议，各承办单位认真负责，积极开展了调查研究和意见办理工作。从7月4日至7月13日，本报将开辟“代表建议追踪”栏目，对代表建议办理情况进行追踪和介绍。

　　本报讯（记者 黎欣刚）省人大代表杨吉凡的一条建议，让民族地区教育均衡发展问题再次进入公众视野。近日，省教育厅相关负责人就建议的办理情况，向记者披露了一组数据，包括我省民族地区教育投入、师资队伍建设、中小学布局等方面。该负责人表示，我省民族教育到2020年实现均衡化发展是完全可行的。

　　2013年4月，在省十二届人大一次会议上，杨吉凡代表提出了《关于推进民族地区教育均衡发展的建议》，后该建议被列为2013年度省人大重点处理建议。省教育厅民族教育处处长曾四清介绍，近年来，我省对民族地区教育持续投入，并加大资金、项目倾斜力度，民族地区教育事业发展取得了显著成绩。其中，截至2013年，仅“校安工程”一项就向24个民族县累计投入建设资金近16亿元；2010年至2013年，我省将教师素质提升计划向民族地区倾斜，累计为民族地区培训各类骨干教师47116名。曾四清介绍，截至2013年年底，全省民族地区共有幼儿园1300所，在园幼儿22.54万人；义务教育阶段学校1299所，在校生86.6万人；高中阶段学校138所，在校生18.48万人；高等教育学校6所，在校生5.54万人；民族地区专任教师学历合格率达到全省平均水平，部分学段高于全省平均水平。

　　今年10月，教育部将召开全国民族教育工作会议，省教育厅将以此为契机，推动《湖南省民族地区教育事业发展专项规划》出台；同时,从2014年起至2020年，我省将每年选派1400名左右教师到全省48个“三区”（贫困地区，民族地区，革命老区）县支教一年，并每年为这些地区培养不少于200名紧缺专业骨干教师。