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老师们根据绘本内容及特点，找准适合幼儿的教学价值，分别通过难点前置式探索性阅读、师幼共同阅读以及多媒体情景阅读等方法，有效实现了绘本阅读教学的目标。大班孩子用完整的句式快乐地表达自己从阅读中获取的信息；中班孩子跟着绘本中的角色心情变化用连贯的语句说出了自己的内心感受；小班孩子和老师共同阅读一本大书，在看看、猜猜、说说的过程中感受了绘本阅读的魅力，激发了小班孩子的阅读兴趣。
此次教研活动在沿袭说课、小组研讨制的基础上，还结合活动主题“关注儿童发展，践行指南精神”，不仅让教师对绘本阅读的教学模式和方法有所了解，同时也促进了教师进一步理解语言教学的核心概念，真正的贯彻落实“有效教学”的理念，让每个教师爱上绘本、爱上阅读升华到爱上绘本阅读教学，从而让每个孩子的心灵浸润在绘本阅读带来的愉悦当中。此举为幼儿教师成长提供了一个宽广的平台，更新了教师们的教育理念。
来源：红网
作者：肖艳
编辑：王津
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