又到寒假，补课又成为社会议论的一个话题。2月上旬，记者接到长沙几起学校补课的投诉，进行了采访调查。

　　现状：明里暗里，补课现象总是存在

　　2月3日，记者接到长沙河西某中学高三学生的投诉，反映学校利用寒假补课。记者调查发现，尽管2月1日起，长沙中小学已经放寒假，但该校的高三年级学生，仍然还在补课。该校校长告诉记者，按照市教育局的统一规定，高三年级将于2月8日正式放假。

　　这一天，长沙市教育局组织督查人员，分4组进行专项督查，发现多数学校放假了，个别学校存在高二、高一、甚至初中部学生补课的行为。督查组要求其立即改正。

　　业内人士坦诚，一直以来，明里暗里，补课现象总是存在。前些年，省教育厅还专门下发“禁补令”，但收效有限。不只在长沙，全国各地都如此。补课形式五花八门，有学校组织集体补课的，有家长自行组织补课的，有校外培训机构补课的，也有个别教师组织家教的。长沙某名校的一位家长告诉记者，去年暑假，学校就将高三学生组织起来集中补课了一个月。一位高三学生透露，他们班虽然不敢在学校补课，但由家长组织在校外租房进行补课。

　　调查：诱因多种多样，各方态度不一

　　补课“屡禁不止”原因何在？

　　长沙市教育局副局长、新闻发言人缪雅琴分析，社会选拔和用人机制没有根本改变，高考仍是升学指挥棒，加之传统文化对中国人的影响等都是导致补课现象难以禁止的原因。为让孩子能考取理想学校，将来有更好发展，一些家长也甚至不惜花高价或请家教，或到社会培训机构培训，或自行组织补课。

　　在长沙市教育局基础教育处处长陈珍坤看来，应试教育带来的升学压力是补课盛行的内在原因，家长的从众心态带来的恐慌心理是补课盛行的间接原因，教育培训机构的虚假夸大宣传是补课的重要诱因。

　　陈珍坤认为，中小学生从小被灌输“上名校”、“考大学”的意识。为跻身名校，家长、孩子们不得不奔波于各种培训学校，给优势科目加码、为弱势科目补缺。家长“望子成龙”心切，看到大家都在利用休息时间“加班加点”，唯恐自己的孩子落后，于是只得盲从，将孩子送入补习班。培训机构往往打着“为名校输送优秀生源”的幌子，诱导家长乖乖接受补课。

　　记者在采访中发现，对于补课，各方态度也不一，赞成者有之，反对者亦有之。长沙市一中高三学生李明轩（化名），就持赞成态度。在他看来，补课可以更好弄懂课堂上没有弄懂的难点，可以强化和巩固书本知识。同时，他也认为，不补课也不公平，大家都在补课，自己不补课可能会吃亏。

　　长沙市二十中的学生家长张小铭（化名）也赞成。他说，自己平时上班忙，没有太多时间陪孩子，把孩子交给老师，家长放心多了，还能帮助孩子的学习。

　　反对方也有自己的理由。长沙市长郡中学高三学生易明浩（化名）说，平时课业繁重，假期应该还学生一个自由、愉快和放松的假期。在他看来，假期补课侵占休息时间，损害学生身心健康；假期应该让学生参加更多的社会实践活动，开阔视野，增长见识……

　　建议：“堵”并非良方，“疏”或许是药引

　　那么，究竟该如何对待补课？

　　长沙市教育局一位不愿意透露姓名的负责人认为，“堵”并非良方，“疏”或许才是药引。在他看来，办教育不能脱离整个社会环境。如今社会竞争激烈，家长、学生希望接受良好教育的愿望十分强烈。学校或者教育行政部门一味强烈阻止，不但难以解决问题，而且可能导致不良后果。比如，如果在外面租房补课，学生的安全就难以保障。一味强烈阻止，还可能会把学生赶到培训机构，这样费用也高很多，会加重学生经济负担。

　　“成建制补课，不仅不允许，也没有必要，放假目的就是让学生学习能有张有弛，补课，加重了学生负担，违反了教育规律。”缪雅琴说,“但如果一些学生利用假期，梳理知识，查漏补缺，找出基础薄弱的地方加以巩固；或利用假期参加社会实践活动，拓宽视野，提升特长，则是完全理解的。”。缪雅琴表示，学校可以在假期开放图书馆、阅览室以及体育运动场所，让孩子们的假期生活丰富多彩。

　　长沙市教育科学研究院黎奇认为，要改变目前补课“屡禁不止”的现象，首先要树立正确的教育价值观，分数不是评定学生素质的惟一标准，上大学也不是学生成才的惟一出路；其次,学生要培养正确的学习观，珍惜课堂学习时间，努力不把问题拖延到校外的补习；再有,要转变就业观念,社会需要各种各样的人才，并不只是上大学、取得高学历才能有所作为。

　　学校究竟该不该补课？欢迎学生、家长以及社会各界就此参与讨论。如有高见，请发邮箱：179682816@qq.com