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新高考将实施“3+3”制度，不分文科理科，外语一年可考两次。“3+3”新政是除了语、数、外三门全国统考外，考生可根据自己的学科兴趣从6门科目中自选三门，“3+3”制度让考生有了20种考试选择。另外，高校在录取时将依据语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取。2018年高一新生，也就是现在正读初一的孩子们，将首次面对新高考。种种新政落地，学生们将要如何面对这些大变动呢？时刻新闻记者就此采访了湖南师大附中、长沙市一中、长郡双语实验中学等学校的教育专家，听听看他们有什么样的建议。
2014年公布了高考改革方案，明确了方向，并确定在上海、浙江试点，今年有近20个省市区公布了自己的实施方案，大多数是从2018年高一新生开始全面实行。多数教育专家表示这说明此次改革是形势所需、慎重而为。
初中：义务教育阶段学生仍应全面发展
“在初中义务教育阶段，学生仍然应该学好各门科目，这是基本人文素养的培养。他们首先面临的是中考，然后再是高考。”长郡双语实验中学数学老师贺认平说。
贺认平认为，高考新政的“公平性”“选择性”更强。语文、数学、外语三科是采用全国统一卷，这对考生们来讲更加彰显公平。
而学生可以从思想政治、历史、地理、生物、化学、物理六科中自由选择三门学科参考，“3+3”制度共有20种组合选择，这个选择性也更大。
而初中阶段的学习，应该在全面发展、全面培养的同时，有侧重性地发掘学科兴趣和特长，为高中阶段的发展打下坚实基础。而学生也应该选择自己感兴趣的、学习能力强的科目进行发展。
高中：多元化选择有利于学生个性发展
“高考改革突出了全面发展和个性发展同时发展的时代主题。‘3+3’多元化考试制度，可以让学生们选择自己的强势科目，省力应考，这有助于学生的个性化发展。”湖南师大附中教学与课程处副主任蔡任湘说，“新高考政策在一定程度上还将加强学业水平考试的地位。”另外，优化平行志愿投档录取模式，也能减轻学生和家长填报志愿时的烦恼，“让不同分数的学生找到更合适的大学。”
“一进到高中校园，大部分可能并不能马上确定自己的选择。或许他兴趣在化学，但生物成绩更好，种种情况皆有可能。另外，高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，其中等级性考试纳入高考计分范畴。学生可以在全面学习的同时发掘自己的强势科目。”
蔡任湘表示，“不管是增加考试次数，还是考试科目或者权重，都有可能增加学生负担。”高考新政中“外语科目将为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩”的规定。在很多家长和考生看来，“能多一分”都值得拼一拼，为两次应考考生们或许会花更多的时间和精力在本门课程上，蔡任湘建议学生要合理分配时间。
而对高校而言，高考新政的实施有利于更便利地选拔人才。面对多样化的考试和考生，高校也应该根据招生专业进行多元化组合考虑，促进学生跨学科的综合发展。
就即将面临新高考的2018年秋季高一新生，蔡任湘建议首先要均衡学科发展，不要过早定性，同时打下扎实基础，在学有特长、学有余力的同时保持强势科目的兴趣，而学校也可以加强对拔尖学生的培养。
现象：“走班制”“导师制”将成为新常态
在早前举行的“新高考、新对策”研讨会上，省教育厅副厅长王建华表示，“高考改革政策一落地，实行走班制将成为中学的常态。”
“3+3”模式下，文科理科分班历史由此将终结，因此原来按文科班和理科班组织教学的管理模式必须转变。
长沙市一中副校长张万敏总结说：“有选择就得做选择，有选择是幸福的，做选择则是纠结的，做出合理的选择更需要智慧和勇气。”
张万敏表示，改革最大的变化是增加了高考科类组合，即“3+3”模式，且选考科目成绩由等级换算成分数，同级同分，减小了区分度。这样更大地尊重了学生的个体差异，学生可根据自己的兴趣特长选择优势科目，以长扬长。
目前的高考仍是选拔性考试，选拔就得竞争，竞争就得努力。未来的社会竞争是多方面的，学习不能功利化，完成各学科的基本任务是必须的，不能考什么就只学什么。学生要找到自己的兴趣和特长所在，做出合理的规划和选择。
在高考改革的大背景下，学校要为学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会；每个学生选的科目不一样，每年学生选择的科目不同，学校的课程设置必然有所影响，“冷热不均”的选课同样会影响老师的资源结构和调整；学校要为学生建立综合素质档案；“走班制”即增加新的教学班和集体，教学班因为数量过多无法安排专门班主任，所以授课教师既要教学、又要管理……这对学校的管理将提出更高的要求。
“如果‘走班制’出现，确实会加大学校的管理难度，如果取消行政班级，对于学生集体荣誉感的培养、思想教育和价值观教育，都会有影响。”张万敏表示，新政实施将给现行的管理提出更高要求。
“走班制”的实施大致可以分为全员走班、选考科目走班、分部分类分层走班、分段分类分层走班等。学校可以根据具体情况制定走班制的规章制度。
“所以导师制将成为高中校园的新现象”，张万敏说。
“高中将成为学生从初中传统班级教学到大学散放式学习的过渡期。”张万敏说，新政实施后，学生的自觉性、适应能力和自我管理能力要更强。原行政班级在一起的时间将减少，班主任因为要兼顾教学班，与行政班同学相处的时间也会减少，加上还要对学生进行自我规划的指导等等，更多的老师将被安排担任学生的导师，这将是未来学生管理的必要措施。
来源：红网
作者：周丹
编辑：王娉娉
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