黄勉老师运用所学的表达艺术治疗知识在与孩子交流互动。图/潇湘晨报记者 范典

　　红网长沙8月5日讯（潇湘晨报记者 范典 实习生 周家璐）7月中旬，首届中国表达艺术治疗应用与发展高峰论坛在华中科技大学召开，来自中国大陆及港台地区、美国等地的130余名表达艺术治疗专家在湖北进行了为期两天的学术研讨。值得注意的是，作为湖南的唯一代表，来自湘郡未来实验学校的黄勉老师也出现在这次论坛上并提交会议论文。

　　机缘巧合走入表达艺术治疗之路

　　“中国的表达艺术治疗起步比较晚，最早是由中国音乐学院张鸿懿教授开创的。”黄勉老师介绍，表达艺术治疗是一种结合音乐、舞蹈、美术、戏剧、游戏等艺术表现形式，给有心理疾病或处于亚健康状态的人群进行治疗和帮助。

　　黄勉老师说，表达艺术治疗有很多细分领域，例如助产、临终关怀、儿童心理疾病等，很多地方都可以应用到，但是这要求治疗师同时拥有艺术(涵盖音乐、舞蹈、美术等诸多领域)、医学、心理咨询等多方面的学科背景，“做一名表达艺术治疗师，不是学会了音乐就可以跟人家去聊，去治疗缓解病症，需要有丰富的多学科背景才行，这是一门要求很高的交叉学科。”

　　“我2012年开始系统学习音乐治疗，去年从看书的时候，知道了音乐跟舞蹈可以结合起来治疗心理疾病。”黄勉老师说，因为机缘巧合，她后来多次跟表达艺术治疗方面的专家交流学习，渐渐的发现自己非常适合表达艺术治疗，慢慢地就走上了这个方向的研究。

　　此后，她经常有意识的参加相关学术活动，拜访圈内的教授博导，利用寒暑假去各大名校学习，找音乐、舞蹈、教育、心理学、医学方面的权威专家不断请教。在张鸿懿博导、武汉科技大学艺术治疗中心张勇主任、南昌高等师范专科学校张海涛副校长等相关专家的推荐下，她顺利加入了中国音乐治疗学会，确定今后的研究方向是未成年人音乐心理治疗以及亚健康人群减压。2013年加入湖南省音乐家协会、2014年加入湖南省舞蹈家协会，有多篇关于音乐治疗的论文被发表，参加教育部相关课题一项，主持市级科研课题一项。

　　探索用艺术表达治疗自闭症儿童

　　学音乐舞蹈出身的黄勉老师，真正意识到表达艺术治疗的效果还是在2015年，“学校有个低年级的孩子，我就称他小明吧，他父母离异，跟着妈妈生活，但是一直很自闭，不爱跟人交流，总是一人独处，不合群。但我们学校又是寄宿制的，绝大多数时间都是孩子们在一起活动，我决定对他进行辅导治疗。”

　　黄勉老师在湘郡未来实验学校教务处工作，因为有舞蹈专业背景，平时也兼一些舞蹈和形体方面的课程。刚开始跟小明沟通时，黄勉老师特意放了一些音乐来缓解气氛，但是效果不佳，“有一次我突然放了一首比较劲爆的音乐，小明就跟着舞动起来。我就觉得很奇怪，然后我又把准备的一些乐器拿出，他也很感兴趣。”

　　黄勉老师说，通过这种方式，她跟小明不断进行互动，经过半年的辅导，最后的效果很好，孩子的自闭症状况明显减轻，开始慢慢的变得愿意跟人交流了。

　　计划成立表达艺术治疗工作室

　　2012年，黄勉老师进入湘郡未来实验学校工作，因为对心理学感兴趣，她在学校工作的时候考取了国家二级心理咨询师;随后又考取了教育管理方向的硕士研究生。

　　黄勉老师说，她的工作主要是跟小学生和老师打交道，她希望能够把自己的这些知识应用到平时的工作中去，不仅仅是为小学生做心理辅导，老师的工作压力也很大，她希望能够用表达艺术治疗的方式为教师群体减压。

　　在实践探索过程中，虽然通过多年的音乐、舞蹈、心理学、教育学方面的积累，她深刻体验到自身医学知识的多寡，会严重阻碍治疗效果的深化。为了弥补这一短板，今年她特地考取了北京中医药大学中医医疗专业，准备通过系统的三年中医学习，补足自身医学知识的不足，结合已有的优势更好的摸索一条表达艺术治疗之路。

　　下一步，黄勉老师还计划在年内申请成立一个专门的工作室，如果能够成功申报，这不仅是长沙的第一个表达艺术治疗领域的工作室，也将是湖南的第一个表达艺术治疗工作室。