苏仙区80后教师刘黑华正在给学生上课。

　　红网时刻4月8日讯（通讯员 李贵）“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝……”4月8日，在苏仙区许家洞镇太和小学三年级的教室里，悠扬的歌声回荡在耳边，80后教师刘黑华弹着电子琴引领着7名学生上音乐课。

　　类似的课程，太和小学每周都有很多节，孩子们非常喜欢。音乐课上，弹风琴识五线谱；作文课上，走进油菜花地里，描写姹紫嫣红的春天；美术课上，投身自然，将太和村的河流、稻田绘到画板上……”教学中，刘黑华根据学生的学习水平设置“作业套餐”，针对优秀生，重在培养能力，作业题目多一点、难一些；针对后进生，重在基础知识的巩固，题少而简单。他让学生根据自己的能力选择，让每个学生都能体验到进步的快乐。

刘黑华正在备课。

　　太和村离原马头岭乡政府有15里路，全村散居着400多户人家，靠种烟、种田为生。2000年，因这里地处偏僻，又不通公交车，没有老师愿意来村里，学校面临撤并。想到孩子们要到10多里以外的乡中心校读书，家长们忧心忡忡，学区主任、村支书更是心急如焚，两人一起找到刚从郴州师范毕业的刘黑华，希望他能回家乡教书，19岁的刘黑华决定回村呆一两年。谁知，这一去就是18年。

刘黑华帮学生热饭菜。

　　山里农民外出务工的多，村小里大多是留守儿童。为了让孩子们安心学习，刘黑华与班上所有孩子的父母亲建立了微信群，定期定时地让孩子与家长交流、沟通，让家长了解孩子的学习、生活情况，让孩子们安心学习。太和小学校长张外生告诉记者，刘黑华一直视学生为己出，路途较远的孩子带的中饭，都是他负责煮热；教具、玩具也是他制作的，学生都亲切地叫他“刘妈妈”。

　　2015年5月的一天，太和村两个五六岁的姐妹吃了早饭，就背着书包出门了。然而，她们不是去学校，而是沿着简易公路走了。没见到孩子来上学的刘黑华，课间操没休息直奔孩子家里询问，爷爷奶奶以为孙女上学去了，也不知道两个孩子的去向。

　　刘黑华一下急得不得了，气愤地琢磨着，找到两个孩子后一定要惩罚一下。他沿途打听，才知道两个孩子是朝着公路走了。当他骑着摩托车追到107国道路口时，才找到爬了10里山路、水都没喝一口的两个孩子。

　　“你俩怎么这么不懂事，不晓得你爷爷奶奶和老师有多担心吗？”刘黑华生气地说。

　　“我太想念爸爸妈妈了，我们有一年多没见到爸爸妈妈了，只知道他们是从这条路出去的……”抱着这两个懵懂的孩子，刘黑华心里一阵酸痛，蹲下来语重心长劝导两姐妹，把她们带回了学校。

刘黑华组织学生进行户外活动。

　　“不落下一个孩子”是刘黑华的目标，他说，“孩子是每个家庭的希望，托起一个孩子的希望，就是托起一个家庭的希望。”

　　今年是刘黑华在村小的第18个年头，与他一起从郴州师范分到苏仙区乡镇的有15位老师，如今都调到城里去了。他却默默无闻地在山区辛勤耕耘，把一个个学生送到山外继续学习，自己却放弃了一个个机会，甘当留守儿童“守护神”。

　　“10多年来，我一个人住校，晚上孤零零的。”刘黑华说，他也产生过到城区教书的念头，但一看到朴实的山区留守孩子，调离的念头就打消了。

　　刘黑华70多岁的双亲体弱多病，妻子在家既要照顾老人，又要看管小孩，还要忙家务和农活。“以前觉得好像有点不上进的感觉，因为毕竟城里工资会高一些，那样可以减轻家里的负担。”刘黑华的妻子钟南花说，现在就觉得他比较热爱这个村小工作，现在也支持他。

　　“我欠父母妻儿的太多。”刘黑华说着眼睛湿润了，“但是，山里还有这么多留守儿童，总得有人去教去管。我既然当了乡村教师，就要热爱这份工作，哪怕是苦一点、清贫一点也值得。”