在国家教学名师、历史系教授李育民老师的带领下，同学们正在上一堂“回到历史现场”的历史课。

　　红网时刻4月10日讯（通讯员 蔡颂 李瀚 记者 刘怡斌）4月10日上午，长沙岳麓山满目葱茏，生机盎然。庄严的蔡锷墓前，堆放着簇簇清明节时人们敬献的鲜花。

　　“而今国士尽书生，肩荷乾坤祖宋臣。流血救民吾辈事，千秋肝胆自轮菌”，在蔡锷墓前激昂朗诵蔡锷诗句的，是来自湖南师范大学历史文化学院2017级的同学。他们在国家教学名师、历史系教授李育民老师的带领下，正在上一堂“回到历史现场”的历史课。

　　20世纪初叶，中国国运多舛，人民困苦，蔡锷和其他仁人志士一起，勇敢地挑起历史的重任，救民族危亡于既倒，以致积劳成疾，为国捐躯。

　　李育民认为，蔡锷作为中国近代史上著名的爱国主义者、政治家、军事家和民主革命家，值得国人永远铭记。历史系的学生是历史文化的研究者和传播者，把课堂搬到历史现场，可以让同学们在对历史情境和细节的体验中，加深对历史的认识和理解。

　　李育民是国家教学名师，一直以来，他躬耕三尺讲台，教书育人。几年前，他带领的教学团队为适应时代需要进行人才培养模式改革，以教育部“‘三结合’理念下历史学人才培养模式创新实验区”为依托，围绕提高历史学本科学生的专业能力，提出了“一体四翼”的本科生人才培养模式，即：以提升历史学专业本科生专业能力为主体目标，以培养专业学习能力、专业研究能力、专业教学能力和专业实践能力为“四翼”，实现学生专业能力提升、综合素养全面提高的目的。

　　该模式在湖南师范大学历史文化学院得到了具体实施，成效显著。

　　2009年以来，李育民教授带领湖南师范大学历史文化学院的教学改革团队，从多个方位出发，分工合作，就学生能力培养进行了多方面的改革实践。

　　在培养学生学习能力方面，团队成员通过理论指导、课堂教学、课外实践等方式激发学生的学习兴趣，培养学生专业学习的自觉性；在培养学生研究能力方面，团队成员作为专业课任课教师，在教学、考核、项目研究等方面进行了创新与尝试；在培养学生教学能力方面，团队成员中的教学法任课教师积极探索，采取多种方式培养学生的教学能力；在培养学生专业实践能力方面，团队成员发挥任课教师与学工系统教师合作的优势，利用多种途径指导学生开展实践活动。

　　通过四个方面的教学改革，教师之间、教师与学生之间实现了联动与合作，教与学、教与研、学与研之间在实践中有了良性互动。在此驱动之下，学生的专业综合能力得到提高。

　　“一体四翼”人才培养模式的实施，不仅使学生的能力在全方位得到提升，而且使之养成了责任意识、家国情怀、合作意识、服务意识，实现了立德树人，成绩显著。