在走廊文化墙,谢英和学生一起欣赏学生手工作品。

　　谢英，湖南省常德市武陵区常蒿路小学校长，副高级教师、全国优秀教师、湖南省特级教师、常德市文化建设突出贡献奖获得者、湖南省教育厅授予的优秀培训专家、中国共产党常德市第七次党代表、武陵区第十七届人大代表、常德市翦伯赞教育突出贡献奖。

　　红网时刻记者 胡丹 通讯员 张敏 常德报道

　　“我觉得我成不了教育家，但是一直以来，我却以教育家的情怀办学，如果问我教育家的情怀是什么，我觉得教育家的办学情怀就是责任，是对孩子一生负责的责任，是对教师专业发展的责任，是对家长人生幸福的责任，是对学校可持续发展的责任，是对这个国家和民族负责的责任。”这是9月6日上午，武陵区常蒿路小学校长谢英在该校2018年秋季新生家长会上的开场白，这一天，她没有用麦克风，带着沙哑的声音，做了3场报告，休会中，她不停地吃着润喉片，等接受记者采访时，她的声音沙哑得几乎说不出话来。

谢英在阅览室与学生们在一起交流读书心得。

　　谢英告诉记者，她从教29年，任教过小学所有开设的学科，教育的岗位也换过多次，唯一不变的，是她对教育事业的热爱，对美好教育的向往。面对获得的各种荣誉，谢英说，头顶的光环多一点，教育的情怀就更浓烈，身上的责任就会更重。

谢英与常蒿路小学无人车社团的孩子们在一起。

　　2016年8月，常蒿路小学以“让美好相遇”的精神表达统领学校文化，以科技教育为特色，以课程领航学校发展。两年来，常蒿路小学将创新人才与创客教育紧密联系，培养了40多名学生获国家、省、市创新大赛奖励。谢英说，走过这些年，学校文化发展已经经历了3个版本，如果说1.0时代，学校文化是一个特色项目；那么2.0时代，学校文化是一套理念体系；3.0时代，学校文化是一种核心表达。她希望的学校文化，是一句话，是一个词，是一个让孩子和大人都真真切切能感受到的大爱。“让美好相遇”这一核心表达，回应了素质教育的诉求，立足立德树人的根本任务，让美好的生活与美好的品格相遇，美好的资源与美好的课程相遇，美好的学生与美好的教师相遇，美好的童年与美好的未来相遇。

深圳大学奚言教授为常蒿路小学授牌“创客教育实践基地”。

　　“让艺术点亮学生的快乐人生”，是谢英在2014年在工农小学当校长时提出的，这也是她一直追求的育人目标。她说：“美，才是看不见的竞争力。”当校长的这几年，她坚持用艺术之美把学生导向求真、向善、尚美的境界，为学生的快乐人生奠基。

　　那时候，参观过工农小学的人，印象最深刻的是，工农的学生，人人会演奏乐器。巴乌、陶笛、竖笛、口风琴、葫芦丝，一班一特色，个个能演奏。民族音乐、流行音乐，孩子们信手拈来。这就是工农小学自2010年一直坚持下来的最具特色的活动“班班有特色，人人会演奏”。冲着这点，很多家长将孩子转来工农小学上学，这也使得工农小学从之前的800人翻番到了1500人。

常蒿路小学校园一瞥。

　　每天广播操之后“阳光拉丁”，千人同跳拉丁舞是孩子们畅快淋漓的好时光；大课间，听着流行音乐做运动；中午，聆听古典音乐习字；预备铃响了，齐唱歌曲缓解疲劳；放学，校园广播播放《歌声与微笑》送孩子们走出校门。校园的一天，用音乐伴随孩子的学习生活，用音乐将孩子导向艺术之美的胜境。这正是谢英的育人定位：“不一定让每个孩子成为音乐家、艺术家，而是让音乐属于每一个孩子，让每一个孩子享受音乐带来的快乐。所以这么多年以来，我说最多的一句话就是做对孩子一生有意的事，孩子是家庭和国家的未来，做对孩子一生有意的事是我永远的承诺。”

　　采访结束了，谢英校长说的那句“也许我成不了教育家，但我会永远以教育家的情怀办学”一直在耳边回响。是的，办学要有教育情怀，谢英，正是以高度的责任心、积极的教育理想，办着一所家长、学生、教师心中理想的学校。