坚守农村讲台28载的张文梓。

　　红网时刻记者 彭双林 通讯员 付姣龙 祁东报道

　　1970年出生的张文梓今年已经48岁，在乡村任教28年有余，同龄人当中，他这个年纪的，几乎不再担任班主任或者任主科教学了。同事劝他去城中小学任教，他淡然一笑，每个人都想着去县城的小学，那乡村小学的孩子们怎么办？

　　张文梓是湖南省祁东县洪桥街道东富学校的老师，这名不思个人晋升的老师，每天任教之余，护送学生过马路，带学生回家，不定期给学生送生日礼物、家访等等，更像是东富学校他所带的四年级班28名农村孩子的“爸爸”。

　　事无巨细坚持带学生回家

　　张文梓住在离东富学校20分钟车程的祁东县城，学生李雨泽家这个学期从东富村搬到了县城，家人想把孩子转学去县城，但李雨泽说什么也不同意。于是孩子的上下学接送成了问题。

　　权衡之下，张文梓和家长商量，既然李雨泽不愿意去县城读书，那每天早上奶奶送李雨泽搭公交车来学校，放学后他下班了就带着一起回县城。于是开学一个月来，张文梓每天风雨无阻，按时把李雨泽送回了家。

　　10月12日这天，发生了一首小插曲。下午放学后，张文梓到校门口护送完学生过马路，特地去教室走了一趟，李雨泽正在写作业。他心想，趁着学生写作业的空隙，自己回到办公室批改作业、备下周的教案。没成想，这时李雨泽却独自出了校门，沿着马路走回家。这与老师张文梓反复寻找他的路线擦肩而过。

　　最终，奶奶找到了李雨泽，连忙带着孙子回到学校和老师报平安，感激连连。对此，张文梓还是摸摸学生的头，关切地一笑，“这事不用太记心上，老师关心学生是应该的。”

教师节，学生们把自己的手工制品送给张老师，张老师很开心。

　　留守儿童的“好爸爸”

　　东富学校隶属祁东县洪桥街道，位于城乡接壤处，走出校门是322国道，靠后又是铁路必经之处。复杂的周边环境，要求学校师生出行更加小心翼翼，容不得半点马虎。

　　学校学生大多来自周边的华丰、四海、东富三个村，但也有少数几个学生来着较远的高基、泉塘村。张文梓所带的四年级班有28个学生，担任班主任4年，他对学生情况了如指掌。

　　“需要过马路朝学校对面方向回家的学生有12个。”张文梓每天放学后，就把他们集合到一起，他反复确认无车辆经过、路面安全后，就带着他们一起过马路。

　　张文梓此举，让学生家长感动不已。学校周边的百姓纷纷竖起大拇指：这样的老师难找啊，为了学生过马路安全，他经常自己在马路中间站着当移动“红绿灯”。

　　东富小学作为乡村小学，大部分学生家长都外出务工。学生与父母沟通少，隔代照顾，更多的是吃饱穿暖的基础看护。从去年下学期开始，张文梓发现班上一部分学生上课走神，老师批评也不再虚心接受了，上学迟到、对学习失去兴趣。

　　“28个学生，几乎都是爷爷奶奶或者外公外婆在家照顾。”张文梓想着小学四年级，学生大部分10岁左右，有些许叛逆，正需要关爱。这个学期开始，他加大了学生的思想教育。如组织学生集体朗读“弟子规”等经典国学著作，引导学生懂得为人处世之道，尊老爱幼之理。

　　学生刘瑜今年10岁，平时跟着爷爷奶奶生活。去家访那天，学生家长恰好打电话回家，但刘瑜却不愿意接听，好不容易做通思想工作接听了电话，却也只说几句话就挂了电话。家访结束时，张文梓带来了早已准备好的生日礼物，刘瑜很开心，顿时背过身去了，那是他最喜欢的一本漫画书。送张文梓到村口时，刘瑜的双眼还是红红的。后来，他在日记里写我的老师像爸爸一样关心我成长。

　　家访能拉近学生与老师的距离。张文梓对家访颇有心得，从二年级开始，他每个学期都坚持家访，班上每个学生家都去了一趟。通过多次谈心，有些学生在家访后上课听课认真了，家庭作业能及时完成，成绩也提高了。

　　挨个找学生谈心，对于部分变化大的学生，进行再次家访；逢上学日过生日的学生，他买个蛋糕，组织学生一起过生日，周末过生日的，提前准备学习用品及课外书给学生作为生日礼物，张文梓这样已经坚持足足两年。“这样学生会有一种温暖感，觉得还有人关心着自己，也会感恩。”张文梓记得今年教师节，很多学生也送了礼物给自己，虽然是一些手工制品，但是他很开心。

放学后，张文梓护送学生过马路。

　　“28个学生”一个都不能少

　　1970年出生的张文梓今年已经48岁，同龄人当中，他这个年纪的，几乎不再担任班主任或者任主科教学了。但张文梓依旧坚守在教学一线，始终在讲台上践行着为人师者不忘初心的承诺。

　　在同事眼里，张文梓完全可以去城中小学任教，因为东富学校也在洪桥街道，老师调动程序并不复杂。对此说法，张文梓只是淡然一笑，东富学校离县城也不远，才20分钟不到的车程，与县城教书没区别，出行也很方便。

　　张文梓心里也不是没想过去县城学校任教，但随着年龄增长，他的想法有了改变，每个人都想着去县城的小学，那乡村小学的孩子们怎么办？况且自己比四明山等边缘乡镇的老师好了很多，能每天回到县城的家里。

　　这么一想，张文梓更乐意继续待在乡村小学任教。近两年来，他更加注重教学方法的改进，不断提升教学能力。连续多次获得祁东县普通中小学优秀班主任、优秀教师荣誉称号，撰写了《小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨》发表在国家《教育》刊物。

　　注重教学方法，张文梓有自己的见解。他本着班上学生不多的特点，将学生进行细分，按接受能力安排布置作业。一方面鼓励成绩好的学生攻坚克难，在奥数上突破，另一方面，给学生成绩一般的学生安排难度中等的习题，激发学生学习数学的兴趣，找到学习成就感，乐意学数学的同时，养成爱学习的好习惯。

　　此外，张文梓在深思着如何更好地教育学生。如家访前，找学生的同桌或平时相处要好的同学谈话了解家访学生，接着要对学生学习情况进行总结。做到每一次家访都不马虎，有备家访，不空手家访。

　　“基础知识牢固了，可以稳固学习成绩，会为接下来的义务教育奠定基础；培养一颗爱学习的心，感恩的心，学生就会通过学习的方式，感恩父母回馈社会。”张文梓费心的并不是学习成绩，更多的是培养学生爱学习的心，在他的心里，28个学生每个人都要能学到知识，一道题目还有10个人不懂，就分别再讲10遍。最终，他要达到成长的道路上，一个都不能掉队的目标。