省政协委员、湖南信息学院董事长陈登斌认为，在互联网时代，要充分依托互联网打破时间和空间的限制，为偏远、贫困地区的学生提供更好的教育环境。

　　红网时刻1月21日讯（记者 王诗颖）“扶贫不仅仅是给钱，扶贫要先扶志，扶志的关键就在于农村教育的发展。”省政协委员、湖南信息学院董事长陈登斌表示，在互联网时代，要充分依托互联网打破时间和空间的限制，共享优质的教育资源，为偏远、贫困地区的学生提供更好的教育环境，提升农村基础教育质量。

　　1997年，陈登斌独立创办了湖南信息专修学院，2014年，学校升格为本科，更名为湖南信息学院。近22年的教育生涯，让陈登斌作为教育界政协委员在履职过程中常常思考，如何立足于自身优势，为教育扶贫出一份力。

　　做了11年的省政协委员，陈登斌始终关注民办学校发展、职业教育发展、教育扶贫等教育问题，上百次的实地调研，提出的提案大部分都得到了教育部门的重视和采纳。2018年，陈登斌参与了湖南省政协开展的“三进三助”聚力行动，先后到株洲炎陵、茶陵、岳阳等地调研，通过多次调研发现，近年来省委省政府高度重视农村教育发展，农村基础教育质量明显改善。但是，长期以来形成的城乡之间、地区之间发展差距难以在短时间内得到根本改变，农村地区、贫困地区、边远地区基础教育条件和质量仍然是教育领域的最大短板。

　　要在短期内根本改变农村中小学教育面貌，从根源上解决脱贫问题，必须着眼时代发展趋势寻求超常规发展路径，树立新理念、探索新模式。

　　湖南省政协十二届二次会议即将召开，陈登斌已准备好三个提案，但他最为关注的还是教育扶贫问题，陈登斌认为，贫困地区的村民要变被动脱贫为主动脱贫，孩子的教育问题是关键，让孩子从小了解、向往外面的世界，才能让他们有改变命运的想法，但前提是学生们能够接受到更优质的教育资源。

　　陈登斌建议，在加大农村基础教育信息化建设、实施农村中小学网络资费优惠政策的基础上，探索一种城乡共建的“互联网+教育”的新模式，结合湖南实际情况建设省级网校综合体，构建以长株潭等城市优质中小学为中心的省级优质教育资源共享平台，选择长株潭优质中小学直接对接全省各地农村中小学，以课堂直播的方式，点对面推送优质教学资源，让不同地区的学生们享受到“同一时间上课”“同上一堂课”“同步交流学习”的课堂教育，然后逐步探索可行性更高的长效机制。同时，将在线同步教育教学拓展至“第二课堂”，拓宽城乡学生之间、师生之间线上线下交流和沟通，全面提升农村中小学课程及素质教育质量。

　　作为连任三届的政协委员，陈登斌深切感受到省政协近年来创造性地搭建了许多履职平台，让政协委员的履职工作有了更多的渠道和更好的成效，“我也会立足本职工作，始终为湖南教育发展建言献策。”

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