编者按：

韶华无雕饰，追梦显本色。

在张家界，有这样一群追梦人，坚守日常，努力追梦，守护着最初的梦想和信仰。

他们不懈追求、执着追梦，创造着属于自己的美好生活。

红网张家界站组织开展“壮丽70年·奋斗新时代”主题采访活动，特推出子栏目【芳华70载·奔跑追梦人】专题报道，紧紧围绕庆祝新中国成立70周年，充分展示新中国成立以来全市各行各业涌现出的70名奔跑追梦人，讲述普通人立足平凡岗位努力追梦、奋发进取的动人故事。

我们都是追梦人，越追越有味！

侯艺：特殊教育是一首诗，诗的名字叫爱和奉献，我愿意做你的耳朵，让你的心也能听见花开的声音。

一字一句、一遍又一遍，侯艺在这条漫长而又艰辛的特殊教育之路上，对孩子们不抛弃、不放弃、不气馁，耐心地辅导。

“一定要教会他们说话！”

孩子们的“私人教案”。

侯艺老师在晚会上进行手语翻译。

用爱和行动告诉孩子们，老师一直没有放弃你们！社会也一直没有放弃你们！

红网时刻张家界8月7日讯（记者 廖秋萍 王洁）他们，有耳朵、有嘴巴，却生活在无声的世界里；他们，有时和学生说上一百句话也得不到任何回应。

他们，是“折翼的天使”；

他们，却是孩子们“梦想的最佳助力”！

侯艺，张家界市特殊教育学校语言康复部的主任，从事特殊教育工作十余年，她最大的梦想就是希望那些“折翼的天使”能像健全孩子一样能够有一天融入社会，适应社会。

特殊教育是一首诗，诗的名字叫爱和奉献！侯艺说，作为一名特殊教育教师，要做的就是助力他们的梦想，让他们感受知识的力量，感受到社会和老师对他们的爱，轻抚他们已经受伤的羽翼，温暖他们已经残损的心灵。

“奶奶，很久都没有来这里了，今天好开心呀！我好想我的侯老师呀！”在张家界市特殊教育学校的校园里，一阵清脆悦耳的声音是那样动听。谁能想到，这个小女孩儿的双耳曾经失聪，本应沉寂的无声世界她在一次次的康复训练中，丰富多彩的有声世界一点点被点亮！

小雨（化名）今年7岁了，从张家界市特殊教育学校毕业已经一年多时间了，她通过在特殊教育学校两年多的康复训练，现已经融入普通小学上学且每次考试成绩名列前茅，这让侯艺老师和孩子的家人们特别欣慰。

说起小雨，侯艺有一份特殊的感情。

2012年，学校成立聋儿语言康复部后，侯艺就一直扎根于聋儿语言康复工作。小雨在一岁多的时候通过检查发现有听力障碍，三岁多时进行手术安装了人工耳蜗，小雨终于听见了声音。与此同时，小雨也来到了张家界市特殊教育学校进行康复训练。“a、o、e、爸爸、妈妈、苹果……”当小雨第一次发出声音，喊出第一声爸爸妈妈，侯艺比任何人都激动。

因为，她只有一个信念，那就是“一定要教会他们说话！”

就这样，一字一句、一遍又一遍，侯艺在这条漫长而又艰辛的特殊教育之路上，对孩子们不抛弃、不放弃、不气馁，耐心地辅导，带着孩子们反复说、经常说、随时随地说，一遍学不会就讲十遍，十遍学不会就讲百遍，有时一个词语甚至教了上千遍学生才能含糊地说出，但只要孩子有些许进步，侯艺毫不吝啬自己的表扬，用爱和行动告诉孩子们，老师一直没有放弃你们！社会也一直没有放弃你们！

特教教师因为工作的特殊性，往往要承受比普通教师更多的压力。问及最害怕什么时，侯艺说，可能就是康复训练中孩子的瓶颈期、家长急切的眼神。孩子在康复训练瓶颈期，侯艺会和老师们一起进行教研、讨论，根据每个孩子的特殊性，为孩子制定“私人教案”；孩子进步特别慢时，她“日记化”沟通交流，每天在微信中和家长交流，让家长回家后也不忘训练，微信中交上“家庭作业”。

“我愿意做你的耳朵，让你的心也能听见花开的声音。”在特殊学校里，教师们把一份“特殊”的爱给了一群“特殊”的孩子，就是希望他们变得“不特殊”。希望他们离开特殊教育学校后，可以融进社会，能够自食其力，能像正常人一样快乐成长，幸福生活，这就是特教工作者最大的心愿。