陈军。

红网时刻记者 王新凤 通讯员 李佳澹 益阳报道

哪里需要普法，哪里就有他的身影。执教的20年也成为陈军开展普法工作的20年。

一份执着、一路跋涉、一行脚印。在普法的道路上，陈军全身心投入，从未停滞、放慢过脚步。

发挥身份优势 为青少年成长“护航”

2000年，26岁的陈军来到南县城西中学任教。担任班主任一段时间后，陈军发现，部分家长的法律意识十分淡薄，甚至有小部分人，信奉“读书无用论”，初中没毕业就让孩子辍学，并没有意识到《未成年人保护法》的重要性。

“这么小的孩子，如果不读书，就这么出去打工的话，一辈子可能就望到头了。”陈军记得很清楚，2001年，有个叫胡洋的学生，学习成绩优异，但是家庭条件十分窘迫，交不起学费，家长要把他带出去打工赚钱。

陈军三次上门与胡洋的家长进行沟通，还向学校反映了这个情况，希望能够为其减免一点学费。“当时家长情绪非常激动，说就算读了这学期又怎么样，下个学期还是读不起呀，干脆现在就不读！”面对这种情况，陈军就给他们讲解《未成年人保护法》中的一些条例，让家长意识到教育的重要性。在他的劝说下，家长终于同意，让胡洋继续读书。

不久后，胡洋就以非常出色的成绩考入南县一中，经过三年的勤奋学习，高考考上了湖南师范大学。胡洋十分感激陈军当年的劝学之恩，后来也一直跟陈军保持着联系。

这以后，陈军清醒地意识到为青少年普及法律的重要性和紧迫感。

在城西中学周边，经常有一些没读书的青少年在校门口敲诈勒索学生，有些学生胆子比较小，不敢告诉家长和老师，导致这种敲诈勒索行为越来越猖狂。

“必须让未成年人懂法，知法，才能守法，远离犯罪。”为此，陈军结合发生在社会、校园周边和学生身边的真实案例，运用生动活泼、通俗易懂的语言，展开了一系列别开生面的普法讲座，告诉学生如何运用法律的武器保护自己，不让自己的权益受到侵害。学生们听后反响强烈，学校领导和老师也纷纷表示，这样的普法讲座很有必要，要将这样的普法活动作为学生生活的常态，长久坚持下去。

“小手拉大手” 拉出普法好成果

2012年，陈军在学校德育处负责学生工作，便是从这一年开始，陈军开始系统规范地从事普法工作。

如何让普法更直接、更有效？陈军根据多年的普法实践，独创“小手拉大手”法制宣传教育方式，形成了以学生带动家庭和社会的浓厚普法宣传氛围。

陈军充分利用课堂教学这个主阵地，以道德与法律课为主，挖掘课程中的法制教育素材，开设法制教育主题班会课，借助网络等直观教学手段，组织学生学习《预防成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，在学校定期举办各类法制知识讲座，组织班级办法制教育黑板报、学生法制知识演讲比赛。

为了能真正将普法普进家长心中、普进家庭教育中，陈军提议利用每学期的开学典礼、休学典礼、家长会等集会活动对普法工作大力宣传，开展法治教育，让家长在分析、思考、体验的过程中，增强法制观念和守法用法的意识。

学校适时开展的这些普法活动，将法治观念深植于青少年内心深处的同时，也让普法教育的触角从学校向社会延伸，形成了学校、家庭、社会三方联动，拉出了学法、普法的好成果。

关注青少年心理健康 做学生的贴心人

受家庭、社会多方面的影响，当前青少年不良的个性倾向日渐突出，青少年的心理健康教育是陈军一直关注的问题。

2018年，一名叫代辰好的学生进入了陈军的视野。代辰好经常违反校纪校规，厌学情绪十分强烈。有一次，代辰好又连续三天没有来学校上课，了解之后，才知道他跟母亲发生了矛盾。由于母子之间缺乏沟通，代辰好内心的叛逆意识在不断发酵。

陈军找到代辰好的家长，与其开诚布公地谈了下，明确了学校和监护人之间的责任划分，并告诉家长，如果再不重视这个问题，孩子很有可能走上违法犯罪的道路。这次之后，家长彻底引起重视，把工作都辞掉了，陪着代辰好上学放学。现在代辰好的情绪非常稳定，成绩也有所上升。

陈军从代辰好的事例中意识到可以将普法教育和心理健康教育结合起来。他的想法得到了学校的大力支持，学校建立了心理咨询室、心理活动室和心理放松室，培训了专业的心理咨询师，学生能在心理教师的引导下，逐步学会控制、疏导、发泄自己的不良情绪，学会自我调节，既普及了法律常识，又培养了学生的行为控制力。

在教育工作岗位上一步步走向成熟的普法者

早在读大学的时候，陈军就开始有计划地阅读法律相关的书籍。正式参加工作以后，陈军也会在业余时间研究与教育相关的法律条文，学习探讨如何结合学校工作实际开辟普法工作新思路、新方法。

“零几年的时候，网络还没这么发达，我常常会跑到新华书店去买相关的书籍。作为一名教师，我至少要把《教师法》研究透彻。”

多年来，陈军踏实敬业的工作作风为其赢得了许多荣誉，先后被评为南县教育系统“禁毒教育先进个人”“美丽乡村绿色无毒五个一活动优秀组织者”“爱美丽南县，创平安校园系列活动‘优秀指导老师’”。

获得这些殊荣的同时，对于普法，陈军的干劲儿更足了。于他而言，20年并不是一个小结，而是下一段普法工作的开始。