红网时刻3月8日讯 （通讯员 马樱子 李德泉）3月6日早上8时，就读于湖南三一工业职业技术学院的郭致远准时打开了位于山西介休家中的电脑，在指导老师的远程指导下，正式开始当天的项目化线上学习。

郭致远就读的是工程机械运用技术专业，按照课程设置，他需要完成8个课时的项目化学习。一边翻看前面20多天的学习笔记，郭致远一边感叹，“虽然不能去学校，但是学习课程却一点都没有落下，真的是一‘课’不停。”为了更好地开展线上项目化教学，在满足教学的基础上，老师对原来的项目化课程进行了适当调整，更适合远程教学。

受新冠肺炎疫情影响，按照教育部门的统一部署，湖南三一工业职业技术学院和其他学校一样也推迟了开学时间。“推迟开学不表示推迟教学”，担任2个班项目化线上教学任务的张冰心老师告诉记者，从2月10日开始，他们就正式启动了线上教学，依托学校搭建的线上教学系统，以“项目化的网上授课”“STS培训”“重机服务线上培训”“项目化任务推进”四种形式为主，每天按照个人、小组双考核系统的要求有序推进。

质量监控是线上教学的难点。为了确保线上教学质量，学校建立网上教学管理系统，成立多个学习小组，把学习内容细化为一个个具体可行、周期较短的项目，以项目实施引导学生主动学习，项目结束后由学生提交交付物。在张冰心的电脑上，记者看到一张写满了课程安排的计划表，上面对任务内容、交付时间、交付要求和交付物都做出了详细说明，学生只要对照表格逐一完成即可。“交付物需要具备几个要素，这些要素既能帮助学生提高归纳整理能力，同时也是教师判断学习效果的一个重要依据。”张冰心说，“我们也希望通过这个模式达到职业教育提质增效的目的。”

从“翻转课堂”到“视频作业”，从“实习日志”到“线上识图”，从“问卷星”调查到“班级优化大师”成绩考核，这个学校在教学模式和教学组织管理上，始终不断探索、改革、调整“互联网+教育”的教学模式。截至目前，他们已完成了180个计划课时的教学，没有一个课时因为疫情而耽误。