4月11日，长沙市第十五中学，学生在教室上晚自习。图/通讯员杨鑫

潇湘晨报记者 李楠 长沙报道

陪孩子上网课，让不少家长“头秃”。对付网课，有些孩子总有奇奇怪怪的招数。可没想到的是，开学之后，迎接他们的将是一次全方位的摸底考试。

学校教师表示，考试成绩和预期的差不多，网课的整体效果难以保证。对此，学校将根据学生们的学习情况，制订复习计划，以保证后面的教学进度。

迎来复学之后，长沙中学生们紧接着迎来了学科测试，以检验网络学习的效果。

4月15日下午，长沙麓山国际实验学校高中教育处副主任、高二年级物理教师吕佑祥拿到了学生的摸底考试成绩，整体来说学生之前的网络学习效率还是难以保证，各科目备课组将花一到两周的时间，为同学进行网络学习内容的串讲。此外，长沙市第十五中学也会安排两至三周的时间来复习和巩固网课的知识。

麓山国际

开学当天就举行摸底考试

据吕佑祥介绍，高二年级在4月13日开学后，老师对学生网课期间的作业、同步资料进行了检查，并在开学当日和14日连续两天进行了摸底考试。考虑到学生将面临学考，这次考试包含了所有科目。

经过老师们加班加点的批阅，4月15日，麓山国际高二年级摸底考试的成绩全部出炉。吕佑祥坦言：“和我们预期的差不多，整体来讲在家学习的效率还是难以保证。”

在整个“停课不停学”期间，老师们普遍强调学生需要高度自觉自律，才能保证网课的学习效果。吕佑祥表示，约10%的学生能够主动学习，也自觉自律，但更多学生的学习效率受到了较大影响，从成绩来看收获不如课堂教学。同时，还有个别学生上了哪些课都不清楚。

对此，麓山国际高二年级各个备课组已经制订了一到两周的复习计划，把之前网络学习的内容进行串讲，以保证后面教学的正常进行。

长沙市十五中

网络教学继续作为课堂补充

需要拿出课时对网课进行复习串讲的，还有长沙市第十五中学。该校教务处主任童凯芝表示，高三与初三学生在开学第一周进行考试，其他非毕业年级开学三天来，采取“周清”的形式，一天考一门，利用每天第八节课对各科目进行测试，目前考试还未全部结束。

童凯芝也表示，网课上了两个多月，学生进步还是有的，但总体效果一般。接下来，各年级、各科目老师也将花两到三周的时间，为学生梳理、巩固网课所学。此外，学校还同时采用导师制和补差班的形式，帮助学生跟上教学进度。

值得一提的是，童凯芝同时担任高三年级一个班的历史教学，仍会通过网络平台布置作业、在平台上答疑。童凯芝认为，网络教学有其独特的优势，比如大数据反馈和对学生进行个性化指导等，加之学校作为一所城区学校，寄宿生很少，网络平台就成为课堂教学一个很好的延伸与补充，将两者有机契合不仅有助于教学衔接，也是未来教育可以探索的大趋势。