距离2021年高考300天，352班冲刺高考主题班会。

朱顺利与学生谈心谈话。

红网时刻 记者 谭如茵 衡阳 报道

“一二一，一二一，后面的，都跟上。”刚过处暑，晨䂀越过丘陵，洒落湖南省衡阳县五中校园。校园平坦跑道上，宁静遽然被一阵脚步声打破。脚步声源于一列队形，队形里，一张张面孔向着阳光稚嫩绽开。队形一侧，一位戴着眼镜的中年男老师边跑边喊号子，坚定而有力。

这位老师叫朱顺利，48岁，是衡阳县五中副校长，兼班主任老师。跑步的学生都来自352 班，这是朱顺利扎根衡阳县五中以来，当班主任老师的又一个班级。

“新的一天来了，同学们学习也迎来新的一天。在这所学校，你们上一届学长学姐努力拼搏，已飞出洪市镇。再过一年，你们就像这初升太阳，也要喷薄而出。作为班主任，我希望和大家一起，用我们的刻苦和努力，实现梦想。”绕跑道跑过三圈，朱顺利和同学们击掌。

和自己心爱的学生一起，一天的学习工作生活从跑步开始，26年来，已过不惑之年，先后担任班主任、教务处副主任、教务处主任、副校长等职务的朱顺利，仍觉得每天都是新的。

26年坚守，初心不改

1972年出生的朱顺利从小就想当一名老师，1994年，他如愿以偿，考上衡阳师范专科学校（现衡阳师范学院）。毕业后，尽管是化学系当时唯一一个“特别优秀毕业生”，他毫不迟疑，来到衡阳县第五中学任教。

第五中学地处衡阳县洪市镇，虽是夏明瀚故里，不远的曲兰还是王船山家乡，但地处偏僻，北与娄底双峰县接壤，南到县城也有20多公里。

热爱教学的朱顺利并未因此而放弃初衷。“心安是处即吾乡”，他把青春和汗水、智慧和毅力，都奉献给这所偏僻的农村中学，无怨无悔。被领导和同行公认为“陶行知式”的好老师。

对于心爱的教学，朱顺利一直敢于担当。1997年以前，衡阳县五中化学教师奇缺，朱顺利于是一个人全部包年级教学，高一教五个班，高二教四个班，每天3-5节课晚自习全排，备课几乎全部靠晚自习后或星期天加班完成。自1999年担任教务科副主任起，全程参与教育教学管理，坚持每天查早操、天天查课堂，按要求参与值班晚查寝。可以说在衡阳县五中教学楼呆的时间没有人比他长。只要没出差，只要有学生在校，除了在家午休和晚睡之外，他总在教学楼、办公室。

为了教学，朱顺利有时成了学校的“拚命三郎”。2003年他患上严重肝炎，他用编织袋提药回家吃，从未耽搁学生一节课。2008年胃出血在地区医院住院昏迷过去，连夜送到衡阳市附一医院治疗，想着高三快要高考，刚出院就进教室上课。

坚守初心的奋斗，带来的往往是幸福。26年的教学生涯，朱顺利总结出一整套化学教学、化学竞赛和指导高考复习的成功经验。他所任教的班级参加省学业水平考试、全国高考，其学科成绩的及格率、优秀率，明显高于全县其他班级。辅导学生参加全国中学生化学奥赛有数十人次获国家级、省级奖。2017年，陈炤伶获国家二等奖，王满意、王鑫、杨玲获国家级三等奖，谭鑫获省一等奖。在优质搞好化学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，多篇论文在国家、省级刊物上发表。他致力于教学创新，探索化学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。2010年，他还被省化学学会评为“省优秀化学教师”，2014年、2017年被市教科院评为"先进科研个人"，这二年还被评为“衡阳市骨干教师”。

成绩有了，名气大了，自然伸来橄榄枝。26年来，朱顺利有多次调往衡阳县一中、三中和县教育局教研室的机会，但他都放弃了。他说：“我在五中工作这么多年，早已把五中视作我的第二故乡。这里虽然偏僻，但培养了我，成就了我，子不嫌母丑，我的根在五中！”

三尺讲台，育人有术

26年来，朱顺利既如痴如醉地热爱着教学事业，他的学生，也如痴如醉地探索着新的教学育人方法，做到育人有术。

作为一名科任教师，朱顺利心无旁骛，躬耕教坛。他创造性地推行“活动、点拨、巩固”教学模式，很好地将信息技术与化学教学有效整合，潜心教研教改，积极探索新的教学方法，着力培养学生学习兴趣，重点培养学生学习习惯，在教学目标的落实上下功夫。任教班级学生成绩优异，特别是尖子生培养，多次刷新学校纪录。2001年在农村中学学生考取北京大学，2004年夺取全县理科状元。辅导的学生参加奥赛，有数十人次获得国家级及省级奖励。这一教学模式多次代表学校在衡阳市理科培优交流会上作经验推广。

作为一名班主任，朱顺利尊重学生，精细管理。他从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到全方位调动学生学习积极性目的。充分利用课余时间与有关学生促膝谈心，并把 “理想前途教育”、“感恩教育”和“养成教育”真正落到实处，让每个学生找到恰当的目标，挖掘潜能，激发斗志。他舍得情感投入，构建和谐师生关系。农村学校留守学生较多，作为班主任，朱顺利利用一切机会去关心学生，学生生日时单独谈话，祝福生日快乐，了解近期学习生活情况，给予鼓励和帮助。学生有困难，朱顺利不但自己尽力帮助，还组织学生互助解决。自参加工作以来，他每年都要从自己工资中拿出一部分资助本班特困学生,20多年得到过他资助的学生不下40人。有学生说：“朱老师是我们良师益友，不好好读书，对不起他。”而接受过他捐助和关怀的学生在来信中说：“朱老师比父母还亲，我将永远想念您。”

为科学管理班级，朱顺利创造性地把班级管理主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级主人，真正成为班级的管理者，班主任则成为“引导者”。 分组学习，互相竞争，共同进步。民主管理，奖罚明确。参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动，构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生寝室多次被评为“文明寝室”，班分月评都名列前茅，班级教育教学成绩也明显突出。朱顺利担任班主任的318班中考录取时前100强仅一人，高考却交上满意答卷，一本上线32人，二本及以上35人，600分以上9人，最高分667分列全县第二名，第二661分列全县第四名，刷新了学校最高分的纪录。

校园管理，表率在前

在衡阳县五中，朱顺利有三重身份：老师，班主任，校领导。“当老师和班主任很出色，做校领导也很出色。”衡阳县五中校长王禹这样评价朱顺利。

担任五中教务主任、副校长期间，朱顺利积极配合校长做好教育教学管理工作，制定并完善了学校教育教学常规，相继出台10多个管理制度和评比条例，特别是出台《衡阳县五中中长期发展规划》，使学校的教学工作走上了正规化、科学化道路，为学校的教育教学质量大幅度提高和顺利通过衡阳市示范性高级中学验收立下汗马功劳。学校也因此被评为“全国创新管理示范校”“全国教育改革示范校”“湖南省思想政治工作优秀集体”“湖南省文明单位”“衡阳市改革开放三十年成就突出单位”，连续几年被评为市、县高中教育质量先进集体。

作为主管教学的副校长，朱顺利坚持以身作则，要求老师做到的，自己率先做到，要求老师不为的，自己坚决不为。向管理要质量,向管理要成绩。以抓教学常规管理为靶向，促进学校教育教学质量提升。朱顺利特别重视青年教师培养，创造性地开展教学指导工作。他潜心研究如何快速提高青年教师的教学水平，探索形成了教师水平提高"五课、四题"模式。"五课"即选课、备课、说课、磨课、研课；"四题"即做题、命题、说题、磨题。凡是新上来的数学教师，通过"五课"、"四题"模式都能迅速脱颖而出。这种模式后来也被学校其他教研组全部推广。衡阳县五中也因此涌现了一批教学教研的行家里手。2019年衡阳市青年教师“十佳教学能手”大赛中有2人获“十佳教学能手”。

从走上领导岗位的第一天起，朱顺利一直以老一辈五中人为榜样，发扬五中精神，不断加强学习，提高自身素养，坚守教学这份净土，从培养良好的工作作风入手，坚持做到干在前，做在前，以身作则，自觉主动履行岗位职责。他还始终坚持以公生威，以廉服人。无论是单位招聘、教师晋升、岗位安排、学生升学，他从不索、拿、卡、要。他总是尽心尽意为老师分忧，解决困难，为家长、学生提供方便，耐心提供服务。学校的几次民意测评，他的满意率都达到100%。