教学中的黄攀。

红网时刻记者 肖依诺 长沙报道

11月14日至16日，2020中国红色旅游博览会在湖南举行。湘赣携手举办48个红色旅游活动，北京等24个省市区共同参与。

在开幕式上，来自长沙师范学院舞蹈学专业的60多名学生，为本次博览会带来了《会师》《恰同学少年》《沁园春·长沙》《半条被子》《湘西舞蹈》和《阳光中国》等精彩的舞蹈类节目演出，为博览会的成功举办营造了浓厚的红色文化氛围。

“我们只用了一周的时间就编排和准备好了所有的节目。”谈起这次演出，长沙师范学院舞蹈教研室主任黄攀依然掩饰不住自己内心的自豪。因为在时间紧、压力大的情况下，老师和学生们完美配合，展现出较高的专业素养，受到现场导演和工作人员的一致表扬与认可，“我觉得这主要得益于平日里课程思政教育与专业教育的完美融合。”

作为长沙师范学院舞蹈学专业课程思政建设的“带头人”，黄攀希望学生们在德智体美劳方面得到一个全方位的发展和提升，而不仅仅局限于专业学习。她积极探索舞蹈教育与思政教育的融合性，使学生在学习中认知课程历史渊源、文化内涵、思想价值，感知中国人的审美追求。同时，她希望学生在熏陶与感染中，体悟课程中所蕴含的文化力量和精神境界，在自我思考和情感体验中，引导学生树立正确的艺术观、人生观与价值观，实现专业课程主渠道育人。

“在以往的舞蹈学专业课程教学中，学生往往会出现重实践轻理论、重技能轻文化、重模仿轻创造的学习现状，导致综合素养不高、创新实践能力不强、对接职业发展能力不紧密等问题。”黄攀在平日的教学中坚持技能与文化“两手抓”，而且做到了“两手都要硬”。

比如在《中国古典舞身韵》的课程教学中，黄攀除了传授学生知识体系外，还有意识地引导学生认知中国特色舞蹈文化的来源、历史和脉络。她会提前找好找准课程思政切入点，在教学过程中将其所涉及的民族属性、风俗习惯、语言特征、文化背景，以及所形成的舞蹈文化现象、舞蹈类型、审美取向等，进行溯源探流，以使学生在探索民族舞蹈文化的同时，认知中国传统艺术美学特质，体会中华民族的优秀传统文化精神。

同时，黄攀还坚持与时俱进，大胆进行舞蹈专业教学改革和教学创新，构建 “愿学、爱思、想练、讨论”等多种课堂教学模式。其中，善用“互联网+舞蹈课堂”，拓展传统舞蹈教学方式，推动舞蹈教学与新科技融合，广受学生好评。

“互联网+舞蹈课堂”实现线上、线下师生全过程跟踪互动，构建立体化、网络化的混合式教学体系。“这样就可以充分调动学生作为学习主体的自由度和积极性，营造良好学习氛围，促进多元化互动，全时空培养学生高阶学习能力，真正达成专业课程思政教学成效的下沉延伸。”黄攀说，她的最终目的是通过多元化教学手段，培养舞蹈优质人才。

如果说，2020中国红色旅游博览会的开幕演出，是对黄攀和学生专业水平的一次期中检阅，无疑，这次检阅是成功的。黄攀和她的学生们交出了一份令人满意的答卷。

“前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”这是黄攀的学生在舞蹈表演《恰同学少年》中的台词，他们个个意气风发，一身正气，展现了以毛泽东、蔡和森等为代表的进步青年风华正茂，追寻红色初心的震撼场景。

这种初心和场景也深深地感染着黄攀：“教育教学工作对我来说，是一辈子的事业，为了这份追求，我将继续努力，不断加强自我的品德修养和教育教学水平，吸收最先进的教学理念，为教育事业奉献个人的绵薄之力！”