曾芳琴（左一）带学生参加关爱留守儿童志愿服务活动。

红网时刻8月28日讯（通讯员 丁泓宇）为了实现儿时的教师梦，2014年9月，“70后”曾芳琴毅然放弃在上海的高管工作，来到长沙医学院当了一名普通的人民教师。

小时候，在曾芳琴的家里，逢年过节总是会收到五湖四海的来信，这是她父亲的学生寄来的信。每当看到这些信，她父亲脸上总是挂满了笑容。曾芳琴一直奇怪为什么父亲会这么高兴：“几张纸为什么能打动父亲？”对父亲笑容的好奇，让她对教师这一职业充满了向往。

用学生最喜欢的方式与他们交朋友

“70后”的曾芳琴“管”起了“95后”的学生，一开始并不是那么容易。

曾芳琴笑着说：“除了没工作经验，更头疼的是学生的思想观念。从生活到学习，讲太多，学生嫌啰唆；白天查课，晚上查寝，学生嫌管太宽……”

“是不是自己太认真了?”当教师后，曾芳琴不断总结、调整。

“只发通知不作解释，学生工作没做到位”“等学生反映困难，不主动找学生了解情况”……在企业做惯了管理的曾芳琴，用管理员工的方式管理学生，学生“不吃那一套”， 管理显然不起作用。比起企业的“绩效考核”，大学更多的是“人性化设计”。

明白道理的曾芳琴，确立了自己的工作理念，把学生当成自己的孩子去爱护，对每一个学生负责。曾芳琴决定用学生最喜欢的方式与他们交朋友，微信QQ、微博、直播班会、微课……她变得“越来越潮”。

曾芳琴用爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。她所带的班级成了学校里班风正、学风浓的先进班集体。所带的学生多次荣获国家奖学金、国家励志奖学金，获省、市、校的各项奖励达近百个。“学生的成绩就是我最大的幸福。”曾芳琴说。

谈得勤走得近用爱心换真心

热爱教学的曾芳琴，一心扑在教育事业中。她常常早上6:30就守在教室门口，晚上7:30还坐在教室讲台；周末时，她常常指导学生修改论文，辅导学生做项目设计。

为了能与时俱进，曾芳琴积极参加校内外的专业培训和教学研讨活动，研究教材教法，虚心请教，取长补短，勇于创新，并将先进的教育教学方式应用到日常教学中。课余时间，她制作精品课件，把抽象、枯燥的计算机知识与日常生活相结合，通过深入浅出、形象直观的方式，让学生从枯燥的模拟操练中解脱出来，她的课堂总是气氛活跃。

在课后，曾芳琴是学生的好朋友。学生们遇到生活上或是学习上的困难，她都会尽力帮助他们。

班上有个尹同学，曾经患过小儿麻痹症，上大学后因害怕同学嘲笑而多次逃课，心理上自卑，学习成绩一路下滑。曾芳琴在了解情况后，暗中让同学“带”他玩，调动他身边的每一名同学从各方面照顾他、关心他，鼓励他竞选班级的“宣传干事”。大一过后，尹同学不仅成了“自行车运动达人”，还被学校评为“优秀团员”。

“不怕学生有问题，就怕学生不说。”在曾芳琴看来，真诚爱学生，学生就会打开心扉。谈得勤，走得近，学生就愿意吐露心声，问题就能及时化解。

从初登讲坛的青涩，到如今的沉稳娴熟，在三尺讲台上，曾芳琴用真情和汗水演绎自己的精彩人生。凭借深厚的学识基础，创新求真的教学风格，曾芳琴指导了多项大学生创新性课题、德育课题。

曾芳琴坚信“爱”是教育的最高境界。工作中，无论是处理细枝末节的小事，还是和风细雨的引导，她都坚持用爱心换真心，努力让同学们在和她的每一次接触中感受真爱，传递真爱，进而把这种爱化为前进的动力。

“曾老师，我能上完大学参加工作，全靠您，谢谢您！”前不久，曾芳琴教的贫困生张宁给她发来短信。看着短信，她感到十分开心，脸上露出了儿时父亲看信时一样的笑容。