湖南师范大学是国家首批“211”工程建设大学和“双一流”建设大学。

红网时刻记者 潘锦 通讯员 董飞 长沙报道

又是一年开学季。岳麓山下，湖南师范大学校园里，年轻的学子们朝气蓬勃，笑容灿烂，分享着新学期的喜悦，憧憬着美好的未来。

同样值得欣喜的是，在日前由湖南省委宣传部、省委教育工委、省教育厅联合开展的湖南省高校首届最美思政课教师、最美辅导员、最美大学生评选活动中，湖南师范大学的邓验、刘宓蜜 、赵玥等师生光荣在列。

一时间，“喜悦”似乎让湖南师范大学校园里的空气都变得甜蜜起来。这份喜悦，犹如秋天丰收后的感受，今日的硕果累累，离不开春天辛勤的播种和培育。这些“最美”身上所展现出来的，是湖南师范大学坚持党管人才推进事业高质量发展的一个缩影。

将高层次人才作为治学兴校第一资源

名师出高徒。在高校，只有培育出优秀的教师，才能教出更多优秀的学生。这一点，在湖南师范大学尤为明显。

湖南师范大学是国家首批“211”工程建设大学和“双一流”建设大学。近年来，面对日益激烈的人才竞争，该校党委坚持党管人才原则，切实加强人才工作顶层设计，围绕“英才来归、人尽其才、才尽其用”的理念开展了一系列大刀阔斧的改革，人才队伍建设实现了数量和质量双提升，为推进学校事业跨越式发展提供了强劲动力。

湖南师范大学始终将高层次人才作为治学兴校的第一资源，先后面向全球招聘专业学院院长5名，占全校专业学院数量的1/4，为拓宽引才渠道，设立了北美、欧洲海外人才工作联络站。

在人才学科布局上，该校在2015年就设立了“学科特区”，对所属领域的人才引进实行一事一议、特事特办，引进经费上不封顶；国家启动“双一流”建设后，学校结合学科特色，坚持“有所为，有所不为”和“扶优、扶强、扶特”。

在人才评价标准上，该校党委认真落实“破五唯”精神，重点以改革职称评聘和强化岗位考核为抓手，完善教师专业技术岗位设置与职务晋升通道，实施教师分系列、分类别设置教学为主型、教学科研型、科研型三个不同的职务系列，制定不同的评价标准。10余名海外引进的优秀青年人才直接从“讲师”破格晋升为“教授”。

引育并举 盘活人才存量做大增量

湖南师范大学相关负责人介绍，引育并举，是学校推进事业发展的“动力源”。学校大力实施“潇湘学者”“世承人才”两个人才计划。两个人才计划互相补充，既盘活人才存量、激发活力，又做大人才增量、添加动力。

一方面，该校通过“潇湘学者”人才计划，面向海内外引进了一批活跃在学术前沿的一流科学家、学科领军人物和青年优秀人才。其中，以“潇湘学者”特聘教授全职引进蔡美花、尹韵公、Martin wosler（吴漠汀）等海内外高端人才80余名，以“潇湘学者”讲座教授引进周成虎、邵明安、麦康森、张隆溪等高端人才50余名。

另一方面，学校通过“世承人才计划”，从专任教师中遴选出400多名教师给予支持，有效地保留了学校骨干教师队伍。目前，学校专任教师数量达到2035人，其中正高级职称教师527人，高级职称教师占教师总数的比例达到57.7%，具有博士学位教师比例达到66.3%。

通过实施两个人才计划，该校在重大人才项目中接连取得重要突破。近年来，学校1名教授入选中国工程院院士，2名教授入选欧洲科学院院士，36人入选“长江学者奖励计划”、国家特殊人才支持计划、国家教学名师等国家级人才项目，80余人入选各类省部级人才项目。

在人才队伍强有力的支撑下，学校获批湖南省属高校第一个国家重点实验室，国家社科基金立项数连年全省高校第一，国家自科基金立项数连年省属高校第一，26门课程入选首批国家级一流本科课程，入选总数居全国省属高校首位，湖南省社会科学优秀成果奖连续三届领跑全省。

安居才能乐业。湖南师范大学坚持激励与保障相结合，一方面分层分类精准施策，为高层次人才实现自身价值搭建了广阔舞台；另一方面，进一步加大关爱力度，解决好干事创业的后顾之忧，对人才来校后的子女入学、配偶安置、安家落户、医疗保健等方面提供全方位保障。

学高为师，身正为范。湖南师范大学将政治思想素质和师德师风作为首要要求和第一标准，贯穿于人才引进、职称评聘、考核晋升、评优评奖等各环节。近年来，学校教师中先后涌现出全国师德标兵、时代楷模、“全国高校黄大年式教师团队”等先进典型；外国语学院获评全国教育系统先进集体、教育科学学院党委获评全国先进基层党组织等荣誉。