编者按：他们是湖南“四有”好老师的杰出代表，他们是湖南新时代教师队伍的“代言人”，他们是“湖南省教书育人楷模”。9月7日起，红网时刻聚焦2021年“湖南省教书育人楷模”的典型事迹和感人故事，立体化、多层次、多角度地展示教书育人楷模的“榜样力量”，传递湖南教育正能量、传播湖南教育好声音。

红网时刻记者 汪衡 陈彦 谭文平 李丽 实习生 谭洁仪 衡阳报道

“把山里娃教好，才是真本事。”这是郴州永兴县第三中学（以下称“永兴三中”）老师王礼平的初心和当担。

在2014年被评为湖南省特级教师后，许多人预言王礼平将离开这里，可他一直坚守在乡村学校的讲台，用爱心编织着教育的梦想，用热情书写着育人的诗行。

32年来，王礼平在乡村教育的舞台上默默耕耘。

守望乡村终不悔

1989年8月，好不容易走出大山的王礼平，毕业时在众人惊讶的眼神中走进了乡村小学任教。

“那个时候是真难啊！”永兴县三塘乡大路小学是王礼平教育生涯的第一块“根据地”。当时校舍是土坯瓦房，没水没电，一到下雨天，到处漏雨，购买小菜和生活用品都要到十多公里外的集镇上。“不少外地老师到这里工作没几天，都哭着鼻子走人了。”

“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。”看着班上有三分之二是留守儿童，王礼平暗下决心，越发坚定了信念。

为练就过硬的教书育人本领，无数个夜晚，王礼平点亮煤油灯，批改作业、查阅资料、撰写教研文章……因为用心，创造了大路小学的奇迹——所执教的四年级语文成绩名列永兴县乡镇小学期末考试第一名。

近几年来，特别是王礼平被评上特级教师、正高级教师，获得“湖南省徐特立教育奖”、全国优秀教师等荣誉后，郴州、长沙、广东等地一些条件优越的学校先后诚邀他前往加盟，他都婉言谢绝了。

很多要好同事不解地笑道：“王老师，城里条件那么好，待遇又高，你不去会后悔的！”

每当此时，王礼平便会心一笑说道：“我是个山里娃，山村是生我养我的地方，乡村学校是我实现人生价值的舞台，一辈子扎根在乡村教育，回报家乡是我永远不变的理想与追求，留在乡村我不后悔！”王礼平是这样说的，也是这样做的。

32年来，在乡村教育的舞台上默默耕耘，王礼平虽没有冲锋陷阵的豪情壮举，却有伏案桌前的挑灯坚守；虽没有惊天动地的轰轰烈烈，却有润物无声的细致坚韧。

32年来，王礼平始终以饱满的激情和旺盛的斗志书写了对教育事业的热爱，用匠心和爱心涂亮了山区孩子们的生命底色，用责任和担当托举起山区孩子走出大山、建设大山的美好希望与梦想，用实际行动践行了新时代人民教师的初心使命。

为了扭转乡村学生不愿写、不想写、写不出作文的情况，王礼平成立“作文兴趣小组”。

埋头书山寻“活水”

倘若让王礼平给自己的教育生涯标注出成长“分水岭”的话，他觉得这“分水岭”就是自己2005年开始的教育科研。

在此之前，王礼平只知道凭着坚韧去读书，凭着热情去工作，凭着执著去追求，直至2005年后他蹒跚走进教育科研的领域，才意识到教育科研之于一个人成长的意义和价值。

近20年来，王礼平边学习，边探索，边总结，把教学理论有机地融合到日常教育实践当中，做教研教改的有心人，积极撰写教育教学论文。他先后发表教研论文400余篇，发表作文200余篇，指导学生作文竞赛获省级以上一等奖30余人次。同时，参编了《美丽永兴我的家》《跟课文学作文》等地方教材8本，出版著作《作文兵法》1部，主持国家级、市级课题研究3项，参与研究课题3项。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”一个学校要打造品牌，办出特色，必须要有一支优秀的教师队伍。

拥有永兴县名师、湖南省特级教师、正高级教师和全国优秀教师等多重身份的王礼平，主动承担了学校乃至全县青年教师的培养任务，在生活、工作、业务上进行悉心指导，通过上示范课、专题讲座、个别辅导等方式进行手把手的传、帮、带，指导青年教师备课、上课、批改作业，传授班级管理经验，教给他们写作教学论文、教育故事的方法与技巧，让学校青年教师快速成长。

为了扭转乡村学生不愿写、不想写、写不出作文的情况，王礼平成立“作文兴趣小组”，与学校语文老师一起开展“校园文学创作研究”的课题研究，从2009年开始，将“鸟笼效应”用到了作文教学中——在教室后墙开设“优秀习作”专栏，将优秀文章贴在专栏里，供大家欣赏学习。

“王老师从不照本宣科，总是启发我们主动发现问题。”今年中考考入永兴县第一中学的广星艳说，刚上初中时，尤其害怕写作文。“要不是王老师想方设法让我对写作产生兴趣，我也考不上重点高中。”广星艳永远忘不了自己的“优秀习作”被期刊编辑选中，收到样刊和稿费单时的那种喜悦之情和自信感。“感谢老师挖掘了我写作的内在潜能，让写作从‘难事’变成了‘趣事’。”

知识改变命运，教育点亮心灯。乡村是王礼平的人生主战场，他用人生最宝贵的32年在乡村校园里战斗，倾注全部心血，播下了一粒粒种，浇开了一朵朵花。