学生在学校基地参加劳动。

我劳动，我快乐。

红网时刻11月15日讯（通讯员 刘厚军）长沙市开福区自安小学依托劳动实践场所，加强劳动“软件”建设，大力开展劳动教育，取得丰硕成果：近3年来，学校投资十万余元，完善劳动教育内容，拓展劳动教育的领域，加强劳动教育师资力量，使学生习得了技能，磨砺了品性，养成了习惯，形成了正确的劳动价值观。

自安小学占地面积15386平方米，其中劳动实践场所面积近2000平方米。近年来，学校依托得天独厚的优势，加强劳动“软件”建设，写好劳动教育这篇大文章。

做好场所建设与学科教学的结合。学校根据学生的年龄特点，编纂了高、中、低三个层次的劳动教案，利用综合实践课程和校本课程的时间，开展全员参与的劳动教学。学校根据劳动实践工作领导小组的安排，在所有学科教学中渗透劳动教育，对学生进行潜移默化，四到六年级每个学期至少开展两次劳动实践场所实践活动，让参与劳动的学生掌握蔬菜种植和果木培植的基本技能，让冗长无聊的科学课堂变得趣味盎然。

做好场所建设与生态文明的结合。学校结合长沙市“绿色学校”创建，大力推进以低碳环保为主题的生态文明建设，其中劳动实践场所建设成为学校生态文明建设的重要阵地之一。劳动实践场所种植的绿色无公害蔬菜，成为老师们餐桌上的“放心菜”；劳动实践场所环境优美，放眼皆绿，成为老师们课余放松心情和课间锻炼的最佳场所；师生们在劳动实践场所参加劳动，动动手、弯弯腰、出出汗，成为学校健康生活的标配。

做好场所建设与家庭教育的结合。在实施劳动教育过程中，家庭劳动教育不可或缺。学校利用地处城郊结合部的优势，依托劳动实践场所的建设，推动劳动教育向家庭的延伸。学校利用家长群等平台对劳动实践场所的劳动进行宣传，让家长认识到了劳动教育的意义，自觉地重视起对孩子劳动习惯的培养。孩子在劳动实践基地感受到劳动的快乐和劳动的价值，在家里能自觉地参加家务劳动。

做好场所建设与“双减”工作的结合。学校在落实“双减”要求的过程中，增加劳动教育的内容，拓展劳动教育的范围，疏浚劳动教育渠道，以劳动教育推进“双减”，以“双减”带动劳动教育。学校规定周三为无书面作业日，当天的作业安排家庭劳动实践的内容：低年级孩子为洗袜子、钉纽扣等；中年级为房间整理、卫生打扫等；高年级为湘绣制作、初级厨艺等。通过劳动让孩子们感受到父母的不易，让父母们感受到孩子们的成长的快乐。

自安小学校长李涌波表示，在“双减”大环境下，自安小学将继续以“为党育人，为国育才”的教育担当，进一步写好“劳动教育”这篇大文章，为培育有较高劳动素养的新时代接班人贡献力量。