红网时刻新闻通讯员 杨利 长沙报道

“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”有这样一位老师从小就立志成为一名教师，她就是湖南第一师范学院彭玲艺。2006年彭玲艺成为一名光荣的人民教师，实现了自己儿时的从教梦想。

自此她一直热爱教育事业，钟情于教师岗位，用自己的高尚师德和卓越能力培育了一批又一批学生。16年来，她不仅从事教师教育教学16年，期间还担任了4年班主任，10年班导师，6年教师第一党支部书记。在不同的工作岗位上彰显和演绎了新时代教师的大爱、本领、担当和成效。

育人有大爱。“功崇惟志，业广惟勤。”了解学生是开展教育工作的首要条件。为了更好地了解学生，她向学院主动申请兼职带班。虽然既要教学又要带班，工作任务倍增，但她却乐此不疲。她把大部分时间都贡献给了她的学生，和学生一起晚自习，一起泡图书馆，一起住学生宿舍，一起参加班级各项活动……亦师亦友的师生关系让她赢得了学生的喜爱和肯定。

学生们都把她当成知心姐姐，遇到困难时第一时间向她倾诉，取得成绩时第一时间与她分享。一天晚上一位男同学肚子特别疼，彭玲艺第一时间了解到情况，马上跑入学生寝室，和其他同学一起护送他到中南大学湘雅三医院。期间，彭玲艺几乎都是一路小跑。天气炎热，汗水打湿了她的衣衫和头发，但她并不在意，只为尽快了解学生的病因和减轻学生的痛苦。她跑前跑后，自行垫付学生的医药费，并自费给几位学生买了晚餐和饮用水。由于学生需要住院留观，她整宿未睡，在医院一直陪伴学生到第二天天亮，直至学生家长来了后才放心地赶回学校上课。一夜未睡，疲惫写满了她的整个脸，但是能够把学生安全地交到家长的手中，她觉得一切都是值得的。在接下来的两三天里，她只要有时间就带着自己熬好的鸡汤去医院看望学生。学生的家长见了她都说：“由您带着我们的孩子，真是我们的幸运。”

为了学生，她经常废寝忘食；为了学生，她也练就了一手好厨艺。每逢周末有空的时候，她总是邀上一些学生在她那面积不足10平方米的小宿舍里一起做做饭、聊聊家常，让这些远离父母的孩子感受到家的温暖。彭玲艺用她朴素的行为关爱和感动着每一个学生，她把自己对教师职业的热爱化成涓涓细流滋润着每一个学生的心田。

有学生在QQ空间里写道：“‘教书育人’这个词在您身上得到了完美的诠释。一定是前世修来的福分，才让我遇到这么好的您！”孩子们真挚的话语就是对她育人工作最好的肯定。在彭玲艺带领下，她所带的班级都获得“优秀班集体”的荣誉称号，所带班级学生毕业后几乎都选择了跟她一样的职业——当一名光荣的人民教师，他（她）们把彭玲艺的大爱精神传播到了更远的地方、更多的学校。彭玲艺也因高尚的师德修养多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”和“优秀党员”。

教学有本领。“天行健，君子以自强不息。”为了提高课堂教学效果，彭玲艺从未停止过对自身专业能力的锤炼。她努力改进教学方法，尝试改革教学组织形式，将一个个生涩的教育理论转变成生动有趣的教育故事和案例，让学生在活泼的课堂教学中学有所获，学有所长，真正实现专业知识与专业能力的统一与融合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

为了增加学生的教育实践经验，也为了增进自身对一线教育教学的了解，彭玲艺几乎每年都主动申请担任实习带队老师。由于实习生是公费师范生，需要回当地实习。实习学校一般在条件艰苦的乡村，期间彭玲艺辗转多种、多趟公共交通工具前往各个实习学校看望实习生，与每一位实习生谈话谈心，观摩他们的教学，现场给他们指导，把关怀、温暖和信心传递给每一个实习生。每到一所实习学校，学生们都会紧紧拥抱着她，他们说：“彭老师就是我们心中的那一道光，照亮我们前行的路。无论遇到什么样的困难，有她就心安。”实习结束后很多学生仍然和她保持着密切的联系，一直到现在。

工作有担当。“百尺竿头，更进一步。”自2006年入职以来，彭玲艺一直担任小学教育教研室的专任教师。在完成本职教学工作的同学，她主动承担了学院的多项评估和项目申报的材料撰写、收集与整理工作。在领导眼中，她是“愿做事、能做事、会做事”的务实员工；在同事眼中，她是“勇担当、会分享、懂谦让”的合作伙伴。

2009年新成立了教育科学学院，教师第一党支部书记一职迟迟没有找到合适的人选，领导委以她重任。她在这个岗位上勤勤恳恳，一干就是6年。作为专职教师，只能利用课余时间参加各类党会和准备支部建设的各类材料，有时周末只能带着不足三岁的孩子去学校加班。她的选择和行为都是出于一名共产党人的责任感和使命感。

科研有成效。“以教促研，以研促教”。繁忙的教学工作之余，彭玲艺对科研工作丝毫不放松，阅读文献，虚心向同事同行请教，积极参加教学科研活动，自学多个数据统计工具。在忙碌的工作中抽出时间深入湖南多个乡村地区开展实地调研，多次为政府部门撰写调研报告。

近年来，她先后在《湖南师范大学学报》等核心期刊上发表论文多篇，主持了教育部人文课题和省级哲社课题，出版《乡村振兴视域下乡村小学教师教育信念研究》专著和多本适用于师范生的专业教材。彭玲艺不仅自己一直深耕乡村教育和基础教育研究，而且不断引领学生开展教育研究并取得了很多成效。她连续两年被评为校级“学生毕业论文优秀指导教师”，指导学生完成了国家级大学生创新项目的研究工作。近五年来，她所指导的大学生“挑战杯”课外学术作品获国家奖1次，省级奖4次，是目前学校指导学生在该项中获奖最多的教师。

“因为喜爱，所以付出，因为热爱，所以执着。”彭玲艺老师从小立志从教，借力学校为她搭建的良好平台和师德师风环境一路追逐自己的教育梦想，用爱凝聚点点星火，在成就着每一个孩子的进步中也成就了自我。