学校鼓励学生以绘画、书写等多种形式记录阅读心得和感受。

长沙清水塘溪泉湾小学学生英语作业图文并茂，颇具创意。

红网时刻新闻3月31日讯（记者 潘锦 通讯员 曹君 李启）一幅幅创意十足的英语漫画，一张张灿烂的笑脸……近期，长沙清水塘溪泉湾小学为全面贯彻落实“双减”政策，提升学生英语语言综合素养，英语组老师在学校曹君英语名师工作室指导下，结合校情、班情和学情，在不同年级逐步实行作业分层布置，并在教学日常中推进“基础性作业+拓展性作业”的新型作业布置模式。学生们的作业减了“量”，学习效果却增了“质”。

基础性作业主要围绕教材文本内容的听说读写展开。该校中低年级老师布置听说为主的基础性作业，鼓励学生对单元文本内容进行反复跟读模仿，并有意识地发现和掌握正确的发音规律。中高年级老师布置了读写为主的基础性作业，鼓励学生对课文标题、重要单词、句型或篇章段落进行书写模仿或句型仿写，并完成适当的精选书面训练，以加深对语言知识的理解和运用。

拓展性作业是结合教材不同单元主题意义特点，为学生“量身定制”的原创性作业。

该校相关负责人介绍，三至六年级拓展性作业以阅读为基础，引导学生再读教材文本或课外绘本，鼓励学生对阅读内容进行二次整理，倡导以绘画、书写、故事创编、结合时政热点等多种形式记录阅读心得和感受。这样的作业不仅打通了不同学科间的壁垒，实现了学科资源的深度融合，而且让学生远离重复性、机械性、无效性作业的烦恼，深受学生们的喜欢。