红网时刻新闻6月28日讯（通讯员 李敏）“怎样让新入学的一年级小朋友适应新的学习环境、学习要求和作息规律？如何有效做好幼小衔接……为了推进幼儿园与小学科学衔接，实现幼儿教育到小学教育的顺利过渡，近来，长沙市开福区新竹第二小学联合开福区教育局山语城幼儿园、开福区喜多多幼儿园围绕立体化“1+N”衔接模式、“研学行”共同体建设、家校共育、教师教育教学方式的转变等多个维度积极展开各项工作。

多园一校，共研幼小衔接优策略

学校与周边多家对应幼儿园成立了“1+N”衔接共同体，积极探索有效的衔接策略，形成园校协作、一体化联动、资源共享的联动模式，切实走进幼儿园开展联合教研活动，研讨中小学教师、幼儿园教师及大班家长从区域游戏活动、课程学习、入学准备、习惯养成、幼小适用等多个方面进行深入交流，全面客观地了解孩子们的行为、心理特征，同时实地参观幼儿园，通过亲眼观察、亲耳聆听体验孩子们的幼儿园生活，为下一步立足实际，做实做细幼小衔接工作，实现从幼儿园到小学的顺利过渡打下坚实基础。

多园一校，共创学前体验优主题

为满足幼儿对小学生活的好奇心，给孩子们营造愿意入学，乐意入学，快乐入学的学前体验，6月27日上午，学校与山语城幼儿园 、喜多多幼儿园三校共联，开展了“幼小协同齐努力 携手成长筑未来”主题实践活动，两所幼儿园共计286名大班幼儿和35名幼儿教师走进校园参与了此次活动，开福区教育局党组成员、副局长王平、陈银芝，区教育局民教幼教科科长谭丽梅在现场指导。

学校结合自身文化建设、课程建设、活动开展等特色工作，通过灵动有趣的方式为幼儿们呈现了一幅精彩无限的小学生活图景的真实画卷。全体幼儿们在“红色宣讲”主题中经历了庄严的升旗仪式；从孩子们的成长故事中，了解进入小学应做的四手准备；特色篮球课程、阳光大课间的活动和校园文化的观摩，让孩子们耳目一新，规划化的课堂要求和活泼向上、丰富多彩的课余生活也悄然渗入，增强了对小学生活的向往。

多园一校，共担幼小衔接新使命

“针对一年级学生的学龄特点，学校在布置环境时充分考虑儿童的喜好，将班级进行了区域化设计，比如学生的阅读区域、作业展示区域、课间喝水区域、班级卫生角、绿植养护区域等。”新竹第二小学校长郑湘莎在幼小衔接联合教研中介绍，“同时一年级教研组教师要积极探讨，结合各学科内容和学生特点，采取游戏化、体验式、参与式教学方式开展教育教学活动，让孩子们在活动中学习，在活动中成长，构建‘零起点教学、游戏中巩固、拓展中提升’的课堂教学新模式。”

幼小衔接，做好学前过渡，让孩子乐学、会学，是幼小教育人的责任与担当，学校将不断深化“竹文化”育人体系内涵，服务周边园所，为幼小衔接贡献隽竹做法，隽竹智慧！