双减、鸡娃、学区房、内卷……这些词火爆的背后，其实都直接指向了我们的教育。

当下，“教育焦虑”似乎成了家长普遍患上的一种“病”。如何缓解“教育焦虑”？本次两会，湖南省人大代表、长沙市天心区仰天湖教育集团总校长刘菲菲带来了“金点子”。

湖南省人大代表、长沙市天心区仰天湖教育集团总校长刘菲菲。李丹 摄

深化教育评价改革，从源头上缓解“教育焦虑”

教育焦虑是家长教育责任压力被时代“透镜”放大的产物，也是传统教育理念向未来演进的代价。

“这种现象的背后，有家长望子成龙、望女成凤的烦恼、对教育质量的要求，也折射出社会上唯分数、唯升学、唯文凭等错误导向。”刘菲菲认为，要深化新时代教育评价改革，才能真正有助于疏解家长的“教育焦虑”，为孩子的健康成长创造更好的环境。

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，从顶层设计上为教育事业发展设立教育评价“指挥棒”。

响应号召，湖南印发《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》（下称《实施方案》），从改革党委和政府教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价5个方面设计了22项改革任务，用意深远，就是要啃当前教育改革中最难啃的“硬骨头” 。

以天心区为例。近年来，长沙市天心区全面深化教育评价改革，驱动全区教育事业高质量发展，推进全区义务教育优质均衡。从2013年至2020年，天心区累计投入30多亿元，完成两个学校建设“三年行动计划”，共实施学校建设项目72个，新建学校14所，改扩建学校14所，新增学校建筑面积47万平方米，改建、新增功能室109间…………这些数据，是天心区深化教育改革工作取得实效的最好证明。

“随着《实施方案》在三湘大地的落地落实，家长和孩子能成为真正的受益者。”刘菲菲相信。

智慧助力“双减”提质 校园彰显“五育”魅力

“好的教育是给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。顺应天性，激发灵性，张扬个性，每个孩子都能仰天放歌，成为有爱、有力、有光的现代人。“刘菲菲说。缓解教育焦虑从另一个方面来看，就是要重视智慧五育——德智体美劳。

“双减”政策的实施，虽然打破了家长原有同质化教育“内卷”，减少了孩子们的课外补习时间和作业量，教育焦虑在一定程度上得到缓解，但并未消失，而是趋向于多元化。

云计算、物联网、大数据、人工智能、5G等技术推动教育模式的转型，能够促使教育真正开始趋于智慧化。从教育信息化1.0到2.0，智慧教育的实践与应用推动教育生态优化，也成为落实“双减”有力支撑。

近年来，长沙市天心区仰天湖教育集团以“面向未来，构建创新型数智化教育共同体”为愿景，助力每一个学生幸福成长。通过建构“德育课程数字化共享”“智育课程AI导行”“智慧体育云平台赋能”“美育生态智能优化”“劳育场景智慧延展”五维路径，探索集团化办学视域下的智慧五育新模式，让“双减”生态实现升维赋能。

如：仰天湖桂花坪小学体育课不再是传统的教学模式，教师可以利用物联网智慧跳绳教学设备大规模开展班级跳绳教学演练活动，通过学生运动数据实时同步到学校大屏，极大地激发了学生学习运动的积极性。

刘菲菲认为，湖南以“智慧五育”为引领，撬动教育全方位、全过程、全领域的数字化改革，实现“双减”落实的升维赋能，将不断优化智慧“双减”实施维度与路径，让办学迸发新活力，迈向新生态。

红网·飒青年工作室 出品

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