2023年1月1日，新年第一天，深夜时分。

虽然刚从福建泉州出差回家，身心有些疲惫，但在泉州期间，经历了一件十分美好的事情——与失联近30年的小学班主任兼语文老师何传红重新取得联系，共同追忆难忘岁月，畅叙精彩未来，让我倍感喜悦。

人生是发现美好的旅行。于是奋笔疾书，迫不及待地记录这种美好。

时光追溯到1993年-1995年，我在湖南安仁县牌楼乡中心小学读书。那时，中心小学是每个乡镇最好的学校，也是广大望子成龙的家长们梦寐以求的学校。

中心小学只办有五年级和六年级，各两个班，每班学生约60人。中心小学每年举行招生考试，从全乡各个村办小学四年级学生中选拔优等生。

在中心小学读完两年，至六年级毕业后，学生们再参加县里最好的中学安仁一中初中部统一考试。一中初中部和高中部汇聚了全县最优秀的中学生。能够进入那里读书，从某种意义上说，就等于拿到了半张大学入场券。而那个年代，读书、考大学，是我们农村子弟跳出农门、改变命运的唯一路径。

从小我就是学霸。记得在村里小学读书那会，我的班主任家访时对我父母说，“你的小孩很会读书，将来只用给他准备学费，支持他念书就行。”

四年级毕业后，我从村里小学脱颖而出，顺利考入牌楼中小，开启了我与何传红老师的缘分。他那时刚参加工作不久，很年轻，戴着眼镜，却很严肃，一个眼神就能让学生胆战心惊。

或许是由于成绩好，语文又是强项，字也写得工工整整，何老师对我分外垂青。那时候，经济不发达，教辅材料匮乏，老师布置作业，不能打印给学生，只能自己用粉笔在黑板上板书，让学生抄写。

课堂上，何老师经常让我代他板书，再给同学们讲解答案。这让当时的我觉得是一种至高无上的荣誉和特权。虽然代何老师板书作业很辛苦，自己却乐此不疲。有一次，我的母亲到学校看望我，见我正在给同学们讲解题目，班上同学告诉她，“这是我们班的小老师”，让她倍感欣慰。

何老师虽然参加工作不久，但教学很有方法，课讲得非常精彩，备受校领导器重。他教导我们把讲课要点直接记录在书本上。我听课认真，笔记书写工整，深得何老师喜欢，他经常向同学们夸奖我的笔记。六年级毕业时，还特意要我把记满笔记的语文课本给他，以便他今后教学使用。

何老师教我们语文两年，特别是因为他对我关爱有加，让我从内心喜欢语文，培养了对文字的热爱。无论是小学还是中学期间，语文一直是我的特长。记得读高中时，语文课堂上，我似乎都不怎么听课，常常上甲课做乙事，但考试成绩一直优异，高三时还是语文课代表。大学毕业后，从事的工作仍与语文密切相关。这些都得益于何老师那时给我打下的坚实基础，让我受益终生。

我在公共场合的演说能力很强。这与何老师的悉心培养也是有关的。小学时，自己也是一个腼腆胆小之人，不爱说话。但何老师时常安排我在开学典礼等大型活动上发言，对我进行培养。

我人生中第一次参加公开演讲，是在五年级时学校举行的集会上。那天，学校组织全校学生举行告别游戏厅宣誓大会，何老师安排我作为学生代表发言，讲了几分钟。后来，何老师还派我参加学校举行的讲故事比赛，获得了名次，奖励了一本《毛泽民的故事》。这本难得的书籍，也让幼小的我读到了课外书的精彩，接受了革命教育。这些经历，看似平常细小、微不足道，但锻炼了我的胆量，增强了我的信心。

六年级毕业后，我和班上另外三名同学，黄泽炳、刘兆平、周娟鹏一块考入了安仁一中。那年，牌楼中小2个班近120人，只考取了我们4人，同年级另一个班“剃了光头”，而全县当时大约有20个乡镇2000多名考生，安仁一中初中部只招收90名公费生。这教学成绩非常耀眼，也成为了何老师教育生涯中一直引以自豪的辉煌业绩。

时隔近30年，他仍清晰地记得我们4名学生，包括每名学生的特点，他都如数家珍，说我是一个乖巧聪明好学的孩子，泽炳体弱多病、经常在他家煎药，兆平非常内向、没有一句多余的话，娟鹏聪明伶俐、从小就很漂亮。

交流中，何老师告诉我，泽炳后来在国外读完博士归国，如今在湘雅医院当医生，兆平硕士毕业后在郴州市第一人民医院当医生，娟鹏大学毕业后在广东一所中学任教，看到自己的学生成长成才，感到非常欣喜和自豪。

从何老师门下考入县一中读书，也是我人生的第一个高光时刻。那时，走在路上，大家都对我赞不绝口，夸我会读书，将来一定有出息，让我对未来一直充满自信。

小学毕业后，由于没有联系方式，与何老师一直失联，但何老师的关心指导始终温暖我心、励我前行、影响深远、难以忘怀。

泽炳、兆平、娟鹏和我4人一块考入安仁一中。因为师出同门，他们也成为了自己成长中的学习榜样。多年以来，我一直以他们为荣，见贤思齐，奋力追赶着他们。

最近在泉州出差期间，机缘巧合获得何老师联系方式，得知他在县里一所中学任校领导，非常欣喜，迅速添加为微信好友。同时，想方设法获得泽炳、兆平、娟鹏的微信。

别后多年，再次重逢，大家都很高兴。于是，我们建了一个群——“相约看望何老师”，以便沟通联系。

数年前，曾看过一篇微信文章，《多年后，谁还记得你的好？》当时很有共鸣，一直收藏着。行文至此，也想对何老师说，多年以后，我仍记得您的好！

感谢何老师！祝福何老师！