班主任经验交流活动现场。

红网时刻新闻3月26日讯（通讯员 肖刚 陈海凤 田小佳）如果让你给自己的文明程度打分，你会打几分呢？惩戒到底是什么？老师是否不应该使用惩戒的方式对学生进行教育？近期，长沙市同升湖高级中学举办了一场班主任经验交流活动，活动中老师们共商共智，将德育教育落到实处。

在会上，高一级部2207班班主任周文博老师带领同学们上了一堂别开生面的以“文明礼仪”为主题的班会课。他以“文明班级”“文明寝室”“文明食堂”为切入点，让同学们自导自演，以自己的方式去发现生活中的文明和不文明现象，以不同的角度体会不文明行为带来的伤害，并意识到讲文明的重要性。

周文博老师把课堂交给学生，给足学生自主性，增加班会趣味性，使同学们意识到：文明不仅仅是行为，更是一种素养。

老师是否不应该使用惩戒的方式对学生进行教育？如何使用惩戒又怎么把握这个度呢？高二级部周刚老师在会上针对当下“惩戒”热点展开分享。他在发言过程中立足于新闻热点，分享了自己在班级管理中合理使用“惩戒”的案例，他认为，惩戒只是一种教育手段，重点是要解决学生的问题，让他们树立良好的价值观。

周刚老师提到在惩戒学生时，要坚持三个“有”，即“有方、有度、有情”，只有坚持三个“有”方能达到有效的结果。

“泰山不让土壤，故能成其大；江河不择细流，故能就其深。”班主任工作是一条漫漫长路，需要老师们奋然前行，不断摸索；班主任工作更是一项智慧工程，需要老师们集智深讨，拓宽思维。本次活动，同升湖高级中学的老师们进行了经验共享，进一步提高了自身的业务水平，更为学校营造了一种积极向上的教育氛围。老师们也将切实肩负起立德树人的根本任务，全面提高德育工作水平，努力为学生的终身成长奠基，用智慧和汗水谱写德育的崭新篇章！