红网时刻新闻4月10日讯（记者 陈雪骅 通讯员 李军）如何整合“名校名师”资源助推基层基础学科整体提升？如何提高中学生的动手能力？如何进行实验创新与科技创新？4月10日，湖南基础学科基层能力提升活动暨湖南省李湘黔中学物理名师工作室创新实验“送教送科”活动在张家界市民族中学启动，这也是湖南教育厅“双名计划”（湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划）联合科协等部门成功推出的首场创新实践活动，标志着湖南在基础教育改革进程上又迈出了重要一步。

名师“送教送科”率先落地

本次活动由省教育厅和省科协指导，湖南师大附属中学主办，张家界市民族中学承办。湖南省中小学教师发展中心师德建设与师资培养科科长黄佑生，张家界市科协党组成员向延初，湖南师大附中集团办主任李文昭，湖南首席名师李湘黔，张家界市民族中学党委书记、校长刘经让，李湘黔名师工作室核心成员马顺存，以及张家界市民族中学、张家界市武陵源区第一中学、慈利县第一中学、湘西自治州民族中学、湖南省保靖民族中学、花垣县边城高级中学、溆浦县第一中学、新化县师大思沁高级中学、洞口县第二中学、沅江市第一中学、沅江市第三中学、常德市德善学校的学科骨干代表出席了活动。

送教送科活动吸引了多方嘉宾和骨干教师参与。

李湘黔是湖南基础教育领域一位致力于STEM（科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母缩写）教育和传统科技文化研究和推广的专家，曾被教育部选派赴香港指导专家（全职一年），其著作《中国民间文化与物理趣味》通俗易懂、引人入胜，先后被湖南省政府授予“湖南省科学技术进步奖”，被科技部评为“全国优秀科普作品”，被国家新闻出版广电总局评列为“全国青少年推荐百种优秀图书”等。在今年3月21日举行的“湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023-2025）”启动大会上，李湘黔代表“名师”培养对象做了发言。此次带领名师工作室成员参与举办“送教送科”活动，正是对湖南“双名计划”的深入实践。

黄佑生在发言中表示，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。本次活动是为了进一步加强基层基础学科实验教学研究，促进科技创新与科普教育工作，激发青少年好奇心、想象力、探究欲，利用优质资源，以送教送科的形式，对基层学校教师开展的一次能力提升培训，活动很有价值和意义。黄佑生指出，李湘黔是湖南省新时代名师培养对象，“很有思想、很有水平、很有担当，这次活动，就是他积极担当基础教育改革发展的重任，积极发挥名师作用”，在全省开展的第一个名师工作室送教送科活动。

向延初认为，科学技术是第一生产力，中国的希望在于创新，创新的希望在于青少年，教育工作者和科技工作者在青少年中弘扬科学，激发青少年的科技兴趣，培育青少年的科技素养，这是一个神圣使命。省科协、省教育厅秉承创新发展理念，组织指导的这次送教送科活动体现了湖南基础学科集成能力、创新能力，特别是师大附中和李湘黔名师工作室此次带动基础学科创新教学，具有良好的示范和引领效应。

刘经让指出，自湖南师大附中与张家界民族中学联谊以来，通过创办广益班和创新教学，使得学校进入高质量发展的新时期，全方位推动了学校发展，此后又签订友好合作协议，开创了学校改革发展新局面，“今天师大附中李湘黔名师工作室再次将名校优质资源送到学校，展示实验创新成果，并进行深入交流，这次活动必将促进基础学科教学，促进学校的科技创新与科普教育”。

活动参与者合影留念。

必须提升学生的动手能力和创新能力

李湘黔表示，基础研究是整个科学体系的源头，实验教学与科技教育融合创新是现代教育教学的趋势，可以促进学生的创新思维和实践能力的培养，提高学生的学习效益和成果。以物理教学为例，必须通过创新实验把科学原理讲透，如果没有“物”，怎么讲“理”？他认为在教学中必须提升学生的动手能力、实验能力和创新能力。

在当天的“送教送科”活动启动仪式上，李湘黔名师工作室团队骨干成员马顺存老师就基础学科教学和创新实验等做了深入浅出的诠释，还就自制和改进实验教学仪器、提高学生学习兴趣和动手能力做了形象生动的讲解。

全省12家学校教师代表全程参与本次活动。

现场听讲的10多家学校教师代表反响热烈。来自洞口县第二中学的物理老师覃金安表示：“此次送教送科活动，聚焦了优质资源，讲课通过教具模型演示，生动直观，收获很多。目前偏远地区的一些讲课没有这么直观，有时候成了走过场，学生的学习和接受条件较弱，差距较大。我们要真正创新实验，还需要努力，也希望名师工作室把更多更好的教学资源和教学仪器和我们分享，把物理教学做得更好。”

当天，湖南省李湘黔中学物理名师工作室向参与活动的每个学校现场传递了12套教学仪器，以及200个教学视频等科教资源。