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【本期内容摘要】

【V讯】

【1】

湖南省文化和旅游厅发布的数据显示，5月31日至6月2日，湖南省累计客流1728.81万人次，同比增长12.56%。其中，省外游客203.95万人次，占比11.8%，同比增长110.61%。

【2】

商务部内贸流通监测平台数据显示，截至6月2日12时，端午假期，湖南省重点监测的317家零售企业和67家餐饮企业实现零售总额46720.04万元。其中，零售业销售额46049.67万元，餐饮业销售额670.37万元。

【3】

据湖南省气象台预计，今天到5日白天，全省大部分地区以晴天间多云为主，湘南部分地区有阵雨。4日湘中以北部分地区，清晨有雾。驾车出行的朋友，一定要留意天气、路况信息，待大雾散尽后再出发。

【评论】

6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》正式施行。学前教育法实施后，广大家长和社会公众高度关切的现实问题得到明确回应：幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。（5月30日 人民网）

幼儿园“去小学化”初衷可贵，旨在保护稚嫩心灵与成长规律免受扭曲。幼教场所中孩子们终于可以暂时卸下不属于这个年龄的重担，回归童真本应拥有的奔跑与游戏，但若只约束幼儿园，却放任小学入学模式与教学起点岿然不动，无异于单腿前行。

现实中，部分家长对幼儿园“去小学化”的认知存在偏差。一些家长认为，孩子在幼儿园阶段如果不提前学习小学知识，就会在入学后落后于他人，从而失去竞争优势。这种观念导致部分家长在幼儿园“松绑”后，自行给孩子施加额外的学习压力，甚至不惜花费大量时间和金钱，将孩子送入各种校外辅导班，以提前学习小学课程内容。这种过度焦虑的行为，不仅违背了幼儿园“去小学化”的初衷，也给孩子的身心健康带来了负面影响。

红网评论作者徐春苗认为，解开这个连环扣，关键钥匙握在小学手中。“去小学化”若要真正落地生根，必须是一场幼儿园与小学的“双向奔赴”。小学亟需拿出诚意与行动，将“零起点教学”落到实处：一年级必须留足适应与基础学习时间，拼音、识字等教学进度应科学放缓，让每个孩子得以从容起步。更重要的是，入学评价体系必须率先变革，取消任何形式的学科测试或隐性筛选，真正敞开“零基础”入学大门。

此外，政策协同亦不可或缺。当法规明令禁止幼儿园“小学化”时，部分校外培训机构却从中嗅到商机：开设“拼音速成班”“百以内加减法集训”等。所以，必须制定相关的政策，严厉打击相关校外机构培训。同时，破解衔接难题，需打破学段壁垒。幼儿园和小学教师基于观察数据，共同研发出一套“渐进式过渡课程”这种基于实证、共同设计的衔接机制，用科学的方法取代断崖式的知识跳跃，可以真正实现“双向奔赴”的桥梁搭建。