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【本期内容摘要】

【V讯】

【1】1月20日起，购买手机、平板电脑和智能手表等将能享受到国家补贴。

根据政策，手机、平板、智能手表（手环）购新补贴实施方案明确，个人消费者购买单件销售价格不超过6000元的手机、平板、智能手表（手环）3类数码产品，可享受购新补贴。每人每类可补贴1件，每件补贴比例为减去生产、流通环节及移动运营商所有优惠后最终销售价格的15%，每件最高不超过500元。

【2】据广铁集团消息，今年春运，旅客出行意愿增长。春运前5天，广铁湖南铁路共发送旅客231万人次，同比增长4%。

【3】1月19日，“岳麓山 橘子洲旅游区”发布《春节预约入园提醒》，2025农历春节假期越来越近，为了保障游客有良好的游览秩序和游览体验，景区实行全线实名预约、分时限流入园等措施。

【评论】

近日，武汉多所中小学通过武汉城市留言板回应家长关于“孩子作业量大”的关切，称已推出作业“熔断”机制，即学生写作业写到一定时间后可停止写作业，保证学生有充足的锻炼、休息和睡眠时间。

自2021年7月“双减”政策出台以后，类似的“作业熔断”机制已经屡见不鲜。2021年9月，安徽阜阳清河小学实施“超时熔断制度”，作业只要超过晚上9点，或总用时超过60分钟，必须停止，并且不需要补做。随后，江苏、广西等地的中小学都颁布了类似的制度，以“保卫”孩子的休息时间。

这类制度看起来似乎十分“圆满”，但仔细想来却存在一定的问题，“熔断”后的作业去了哪里？试想一下，作为一名学生，当你得知自己的作业过了9点便可以“消失”得无影无踪，那你会不会用五花八门的手段拖延时间，糊弄作业？第二天老师会不会延后教学进度？家长会不会在与其他孩子比较过程中忽视“熔断机制”的提醒？

每个孩子的学习效率与能力都不同，倘若采取硬性指标，到某个时间就“强制下线”，孩子带着未完成的作业入眠，又带着未完成的作业来到课堂、听老师讲题，孩子的心理状态与情绪会一定程度上都会受到影响。

作业“熔断”机制只能作为一项“建议性”政策出现，其代表了相关部门以及学校在“双减”方面的努力以及未来的奋斗方向。倘若真将其作为强制性政策执行下去，对于老师、家长、学生三方都产生不利影响。作业仅仅是对于课程教学效果的检验，是学生将课程知识运用实践的工具，绝不能成为禁锢学生的“枷锁”。