邓红良（左）带领孩子们阅读

　　编者按：7月下旬，湖南省文化厅、省委网信办、新华网、湖南日报报业集团、红网初选的“最美基层文化人”50名候选人已经出炉，目前进入网民投票阶段，为更好地呈现每位候选人的精彩人生，让社会各界认识和了解他们的奋斗历程，近期省内多家媒体对50位湖南“最美基层文化人”候选人进行了实地采访。自7月28日起，按照采访时间，红网每天推出2位候选人进行宣传和报道。

　　红网时刻新闻记者 潘锦 郴州报道

　　230个站点，志愿服务10万人次，受益人次达200万，这只是湖南郴州“春苗书屋”阅读推广项目2015年的统计数据。邓红良说，2016年的相关数据还在统计之中，绝对比这个要多。

　　2011年，邓红良发起、组建“春苗书屋”公益项目，致力郴州少儿阅读推广，让阅读点亮童年，希望人人参与阅读、人人奉献阅读、人人享受阅读。短短5年时间，从无到有，“春苗书屋”已经成为郴州全民阅读工作响当当的名片和文化符号。

　　2011年，“春苗书屋”获得中国图书馆学会“阅读推广活动最佳案例奖”，2012年获湖南省“三湘群星奖”项目奖，2014年获中国出版界图书馆界全民阅读年会“阅读案例”二等奖，2015年获郴州市志愿服务项目大赛一等奖。

　　组建“春苗书屋” 改变儿童阅读现状

　　看着这些闪亮的荣誉，可能很少有人能想到，刚刚组建“春苗书屋”时，邓红良和志愿者们是拿着书本和小板凳一个个社区、一个个公园去“摆地摊”推广项目。物业不让进小区，城管没收小板凳，这对邓红良来说是家常便饭，不能在公园摆书摊，他和志愿者们就双手各拿一本书给人介绍项目。

　　即使时至今天，“功成名就”的邓红良一谈起“春苗书屋”仍是激情澎湃。为了这个项目，他每天可以只睡三四个小时，第二天依然能精力充沛地投入工作。很多朋友都对他佩服得五体投地：“一两天只睡三四个小时可以撑得住，一年又一年这样坚持，真的不是一般人能做得到。”

　　邓红良是郴州市北湖区教育系统的一名普通工作者，衣食无忧。这么拼，跟他的职业敏感、社会责任感和家庭教育有关。小时候，邓红良的长辈们都乐于助人，卖杂货的、捡破铜烂铁的晚上没地方住宿了，长辈们都会让他们住在自己家，包吃包住还不收钱。看到年纪大的人挑着担子走路，长辈们都会要邓红良去帮人家挑担子，否则就会责骂他。“在我们家，不尊敬长辈，不帮助弱者，是要被看不起的。”

　　作为一名教育工作者，邓红良敏锐地觉察到儿童阅读在社会发展中的重要性，他发现很多家庭和儿童在阅读上存在严重不足，需要有一个群体去关注、推广、促进家庭和儿童的阅读工作。

　　为改变儿童阅读现状，2011年3月，邓红良把一群有着共同理想、信念的阅读推广志愿者聚到一起，成立了“春苗书屋”少儿阅读推广项目。这是一个由郴州市图书馆、福城志愿者协会共同开展的长期性公益项目，专门招募志愿者陪伴0至14岁的少年儿童阅读。

　　“春苗书屋”通过小陶子流动儿童图书馆、班班图书角、家庭绘本馆、社区图书馆、乡村图书室、春苗读书会、爱心图书室、快乐童行、儿童读书节等方式，从社区到广场、从家庭到学校到社会、从婴幼儿到少年儿童、从城市到乡村、从重点到普及，以点带面推进少儿阅读工作。

　　“春苗书屋”成立以来，邓红良边实践、边思考、边调整，建立了“核心团队+志愿者+全民参与”的人力资源队伍，形成了高效的运行管理机制，编印了《春苗书屋志愿者工作手册》，开发了专用的图书管理软件，架设了独立的工作网站及信息交流平台，构建了完善的物流体系，有了固定的办公场所和办公条件，成立了“春苗基金”，为项目优质、高效运转提供了保障。

　　让孩子们自由阅读、主动阅读、快乐阅读

　　婴幼儿阅读是人生阅读的初始阶段，对今后一生的阅读影响深刻。以什么样的方式做好早期阅读？邓红良与他的同伴们进行了探索，认为通过一个固定的形式，形成固定的人员，定期定点进行，慢慢地带动阅读效果较好。很快，建立小陶子流动儿童图书馆、家庭绘本馆成了大家的共识。

　　到2015年底，邓红良已建成小陶子流动儿童图书馆、家庭绘本馆，亲子阅读俱乐部、幼儿园绘本馆50多个。每个周末，在这样的阅读活动中，亲子阅读、亲子游戏让阅读走进家庭，家庭成员在阅读中共享亲情，感受温馨。

　　青少年儿童是阅读的主力人群之一，但校园阅读特别是城乡结合部农民工子女较多的学校和乡下学校，青少年儿童的阅读令人担忧。针对这一现象，邓红良创造性地建立“班班图书角”，推进校园阅读。

　　“班班图书角”利用学校教室的边角空间设置图书角，全天免费开放，让图书与孩子零距离接触，倡导学生自主管理、诚信取阅，让孩子们真正能够自由阅读、主动阅读、快乐阅读。

　　从2012年9月启动以来，邓红良已在郴州城区的湘南小学、一完小、涌泉小学、湘南小学、东风完小等130多个学校建立了“班班图书角”，开展阅读推广活动12240余次，活动覆盖学生10000余人，图书借阅70万册次。

　　农村孩子阅读存在的困难比城里孩子要多得多，为培养他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，邓红良在农村学校建立了“爱心图书室”和“班班图书角”。从2013年来，他在北湖区石盖塘光明村小学和月峰民族学校、宜章莽山民族学校、桂东东洛小学等地建立“爱心图书室”10个、“班班图书角”60多个，每个学期换书1次，保证学生有不同书读。每当送书时，邓红良和他的伙伴们成了乡下老师和孩子最受欢迎的人。

　　开展暑期“快乐童行”夏令营是“春苗书屋”项目中最受家长和孩子们欢迎的活动方式。这个“夏令营”是邓红良与同伴“头脑风暴”的产物，从2013年以来，已在北湖区永春乡青山村、桂东东洛小学、宜章莽山民族学校建立活动基地。

　　“快乐童行”夏令营活动主要培养孩子们的自主生活能力、养成良好生活习惯，在各种社会实践、学习与分享中健康快乐地成长，目前已开展活动60多期，参与的小读者达1500多人次。

　　邓红良还与他的团队精心谋划，组织开展了郴州市儿童读书节，旨在引起社会各方参与重视、共同关注儿童阅读。

　　2014年以来，每年4月23日，郴州市都会举办大型儿童阅读节。活动内容丰富，有童书展、图书漂流、爱心捐书、亲子阅读、听写大赛、故事妈妈、4D空间游戏书、创意挑战赛等等。儿童阅读节活动的开展，让更多的郴州小朋友体会到了阅读的快乐，为营造全民阅读的良好风气，打造“书香郴州·阅读之城”起到了重要的推动作用。

　　“春苗书屋”成立以来，邓红良以他独具特色的设想和创意，得到了团队和社会各界人士的赞赏。他除了参与项目的所有策划、筹备、评估、资料整理外，还直接参与阅读推广活动。

　　5年来，“春苗书屋”已不只是一个阅读推广的平台，更是一个公益理念、志愿精神传播的平台。邓红良说：“当我燃起一支蜡烛，我只能照亮一个房间；当我带领一群人燃起一批蜡烛，我只能照亮一栋大厦；我要带领一群人去带领更多的人燃起无数支蜡烛，让我们一起照亮整个世界！”