张家界市武陵源区天子山小学校长熊朝信。

天子山小学虽小却十分精致。

红网时刻张家界5月6日讯（通讯员 屈泽清）熊朝信，男，中共党员，张家界市武陵源区天子山小学校长。从教38年，他用爱心与责任诠释着教书育人的使命，用奋斗与坚守书写着最美的教育人生。

“1345”，提高教师素质

提高教师素质的前提是强化师德建设。为此，熊朝信组织全校教职工着重抓了“四项”工作。一是明确提出“1345”师德标准。“1”就是要模范遵守《教师职业道德规范》；“3”是三爱，即：爱学校、爱事业、爱学生；“4”是四树，即：树立学者、师德、师范、师表形象；“5”是五承诺，即：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。二是积极开展以“爱与责任”为主题的系列师德教育活动，要求每位教师在活动中要做到四个一，即读一本师德建设书籍；记录一个师德教育案例；参加一次师德教育演讲；与一位学困生结对子。三是开展树品牌活动，优化教育服务。围绕教师、班主任、学校干部等各个工作岗位，设计岗位品牌标准，鼓励全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌。四是大力开展优秀师德典型宣传活动。大力宣传教师身边的典型事例，推荐表彰师德标兵，组织优秀教师事迹报告会，大力弘扬教师美德。

上述四项工作的开展凝聚了人心，在全校形成了文明执教的良好风尚，在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。

同时，熊朝信将深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，充分利用教研活动组织教师进行理论学习，组织老师学习计算机操作、教学课件的制作、远程教育设备的应用，开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流，举办公开课、示范课、汇报课。让“人人奉献一节优质课”的研讨活动成为教师们的相互交流、共同进步的舞台。还积极派教师参加各种形势的培训学习，争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

2010年以来，学校先后承担了省级研究课题2项。《农村小学生厌学分析及对策研究》获省“十二五”教育科研成果三等奖，《民族文化的传承与发展》在“十三五”课题研究中获省中期评估三等奖。近年来，学校教师多次在各级优质课评选中获一、二等奖，发表教学论文百余篇，十余人次获省、市先进工作者、优秀教师等荣誉称号。

“软硬兼施”，校园变成乐园

随着义务教育均衡发展的不断推进，天子山小学在改善硬件设施的基础上，积极推进校园文化建设，逐步形成独具特色的文化品牌。

注重环境亮化，把硬件做强。为了跑项目，熊朝信常常“纠缠”区里的职能单位，以至于各单位的领导看到他就“头疼”，更佩服他为学校建设奔波的韧劲；为了节约经费，他自己修改设计方案，常常和设计人员争论的“面红耳赤”；为了保证质量，他亲自在工地上监工，以至于施工方负责人见到他就笑称“半个建筑专家”……自2010年至今，学校共投入资金1355万元用于提质亮化改造。走进天子山小学，小青瓦、坡屋面、浅灰墙、转角楼、外挑檐的土家族传统建筑掩映在绿树丛中，格外亮眼……学校虽小，却十分精致。现今学校教学区、生活区、运动区布局合理，一个完美的“华丽转身”实现了山村小学的悄然蜕变，已然跻身于武陵源区一流精品校园之列。

重视养成教育，把软件做实。2012年，熊朝信顺应时代发展，率先在武陵源探索传统文化进校园工作。以“穿民装”“学民乐”“唱民歌”“跳民舞”为主线，大力传承土家民间传统文化。先后成立了“围鼓唢呐”“山歌”“民族舞蹈”兴趣小组，每周三下午两节课和每天晚饭后的时间进行辅导，参与面达到了100%。学校老师根据春、夏、秋、冬四个季节土家人耕田、播种、施肥、收割等劳动的场景编排的《土家农耕操》，融入了舞蹈的元素，节奏鲜明，形象优美，舞姿朴素，具有显著的土家民族特色和浓厚的生活气息。《土家乐》则用土家族传统的围鼓和唢呐进行演奏，充分体现鼓、大锣、小锣各自的声音特点，构成一道和谐的声音。花灯戏则是根据省级非物质文化遗产桑植花灯改编而成的校园花灯，把校园生活以花灯戏的形式表现出来，它不仅唱词优美、曲调欢快，还具有浓郁的乡村气息。

2014年，上海市政协率港澳台同胞来学校捐赠，学校表演土家围鼓唢呐合奏、山歌联唱、花灯节目受到港澳台同胞和湖南省政协、上海市政协领导的好评。在2015年、2016年，学校代表天子山街道参加“欢乐潇湘、快乐武陵源”大型群众文艺汇演活动，围鼓唢呐合奏节目获二等奖。2017年，学校被评为张家界市示范性乡村少年宫。2019年6月，由湖南教育电视台举办的“壮丽七十年、奋斗新时代——走进武陵源”的电视采访报道对民族文化进校园活动进行大量的宣传报道。2020年8月，学校入选湖南省民族教育发展项目校。

“甘为人梯”永葆先进本色

“甘为人梯不言悔，愿作红烛照他人”。熊朝信坚持把甘为人梯当作自己人生追求的“底色”，为武陵源教育培育了大批人才。

2005年，熊朝信新任校长时，面对从一线教师提拔上来没有太多管理经验的教导主任和总务主任，他果断革除传统教育校长权力垄断的陋习，“逼”着他们转换角色，成为独当一面的管理能手。

在教师的培育方面，熊朝信从不吝啬，舍得下气力。一方面他结合学校实际成立语文、数学等学科教研组，与学校教师共同研究、讨论教学方法，提高新教师处理教学内容能力、运用教学方法和手段等能力，全面了解各教研组工作开展情况，使教研组教研活动内容充实、实效性强。另一方面，他教育新教师要认真备课，在教学中不断总结、反思，把理论和教学实践结合起来，力争让新教师做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台”。

如今，经他培养的教师很多成了武陵源教育名师，有的转行进了政府单位，有的调进了教育局机关，有的成了校长，而他依然站在天子山中心学校这个渡口，甘于清贫，却一脸欣然。

路漫漫其修远兮。三十八年忘情工作，三十八年不懈奋斗，熊朝信正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌。学校先后评为市绿色学校、示范性乡村学校少年宫，省安全文明学校、生态文明示范校。熊朝信2020年被授予张家界市优秀校长称号。