湖南广播电视大学教师钟绍辉正在上网课。

时刻新闻记者 郑涛 长沙报道

一场没有硝烟的抗疫战争，对每一个“云上课堂”的老师来说都是一场特殊的考验。为了能够更好地落实 “停课不停学、停课不停教”的教学任务，湖南广播电视大学教师钟绍辉积极创新教学方式、增强网课趣味性，用一位师者的坚守为抗击疫情贡献自己的力量。

“线下”精心、“线上”用心，只为网课更精彩

从疫情伊始，钟绍辉老师就密切关注事态发展，如何设计符合线上教学的课程内容，如何帮助学生安心居家学习、保障学习效果？这一直是他在延期开学阶段深入思考的问题。

为了让教学更加有吸引力，钟绍辉对课程的“外在”和“内在”都进行了精心设计。他一方面搜索了大量的教学素材、图片、动图、视频，让知识内容“改头换面”；另一方面则精心组织教学语言，撰写好的“剧本”。

“讲授的语言不仅要生动，更要有其内在逻辑性，还要体现知识之间的关联性，这样才能环环相扣，引人入胜，让学生把知识掌握得更牢。”钟绍辉介绍说，他制作了1176分钟的视频、200道的试题资源，并将这些资源全部上传到学习在线平台，为学生课后自主复习提供条件。

“同学们，这个问题理解了吗？”“同学们听得清楚吗？”“同学们，都在吗？”“某某同学请打开摄像头，将你的作业让大家看看”，为了加强师生间的互动交流，尽可能克服“网上课堂”存在的不足，钟绍辉不时用这样的“呼叫”维持纪律，感知学生的听课状态，从而让学生保持注意力。

他一直认为，教师最精彩的课既是备出来，又是靠临场创造性发挥出来的。互动反馈是网络课堂的灵魂，而且“云端”教学，限于客观原因，无法实现对学生的有力监管，更多取决于学生的自觉性。为了不断引导学生的学习兴趣，钟绍辉还借助平台的“讨论”“选人”和“抢答”功能与学生保持互动，以加分作为激励手段，激发学生学习动力，使学生充分参与到授课过程中。活跃的课堂氛围，使同学们产生了极强的学习兴趣。

用专业培育、用爱心浇灌，不让任何一个学生掉队

《J2EE企业级开发》是计算机软件开发专业的核心课程，操作性很强，钟绍辉以任务驱动式及一体化的教学方式进行教学，按照企业对程序员的常规技术要求和学生的现有能力选取教学内容和制定教学方法。

他通过“超星录播＋腾讯直播”相结合的方式，实时在线与学生高效互动，讲解重难点，解决学生理论和操作中出现的问题，学生也可以分享屏幕单独进行问题解答。整个课堂由超星平台控制，发放签到、抢答、投票、选人、讨论等各种活动，增加课堂活跃度，充分体现教学做一体化的理念。对于有些没有电脑或者网络不佳的同学，可以观看录播视频等方式进行学习。

钟绍辉认为，虽然疫情改变了授课的空间，但是改变不了老师的职责，授课的形式改变，不能改变学生学习的效果。“任何时候，只要你们有问题，我都会第一时间解答”，每次授课结束，钟老师总会说这样一句话。

课后，钟绍辉老师随即会在超星学银在线进行线上课后答疑，单独为学生解答。无论是在深夜还是在餐桌前，只要有学生的询问，钟绍辉老师都会第一时间回复和指导，确保任何一名同学不掉队。

“营造有温度的课堂，让爱直抵学生的心底，传递有情感的知识，润泽每个学生，让他们每一个人都能感受到爱的情怀。”这是钟绍辉老师的执念。