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编者按：从鱼米之乡到西域大漠，从湘江之滨到艾丁湖畔，万里湘吐一家亲。为深入学习贯彻习近平总书记关于新疆工作的重要讲话指示精神，落实湖南省党政代表团提出的“争当‘四者’模范，做好‘四篇文章’”的要求，讲好湖南援疆故事，共话湘吐民族情谊，近日，湖南日报、红网等同步开展“红石榴援疆故事”主题宣传，我们以《阿依努尔古丽的入党申请书》开篇，接续讲述那些令人难忘、感人肺腑、情真意切的援疆故事。
“谢谢老师的教导，我的学习、生活安好。黄老师多多保重。”4月20日，在新疆医科大学就读大一的艾迪乃，给她的高中语文老师黄海艳发来微信。三年的高中生活，艾迪乃与黄海艳老师结下了亦师亦友的情谊。
黄海艳老师来自湖南省衡阳市二十六中，在吐鲁番市鄯善县二中支教。在她的记忆里，也始终定格着一幅清晰的画面：杏黄时节，艾迪乃小心翼翼地捧着一捧大杏子递给她，“黄老师，这是我们家杏树上结的杏子，请您尝尝。”杏子熟透了，软软的，甜甜的，一丝蜜似的汁水从熟透的果子里沁了出来，也沁到了黄海艳的心里：“艾迪乃家的杏真甜！”
尽管，艾迪乃已于去年6月毕业离校，却常用微信向黄海艳老师介绍自己学习、成长的点点滴滴，延续着真挚的师生情谊。
黄海艳是高中语文老师，但一些学生国语基础薄弱。为此，她精心准备着每一堂课，细致地设计着每一个教学环节，力图让自己的课程层次分明、循序渐进，让课堂气氛轻松愉快。
“同样一件事情，逼着做和自己愿意做，心态是不一样的，抄写背诵、照本宣科这种填鸭式的教学方式，其实是一种‘懒政’，很难让学生接受。”为了引导学生对语文产生兴趣，黄海艳便常常在网上找相关图文及音、视频资料，在上课时播放，让学生在妙趣横生的课堂上细细感受、理解、记忆。
2021年12月10日，黄海艳老师（右四）与学生在一起。
黄海艳还常常给表现优异的学生发些小奖品，通过持续不断地激励与沟通，学生们感受到了她的关心和关注，对语文课的兴趣越来越浓厚。艾迪乃就是其中一个深受吸引的维吾尔族学生。
因为喜欢黄海艳的授课方式，艾迪乃对语文课十分感兴趣，高一时语文成绩平平的她，甚至在高二语文期中考试中考了全班第一名。
不仅如此，黄海艳还充分利用乘车间隙，为艾迪乃办起了“公交课堂”。“因为援疆的老师们会统一乘坐通勤车。正好我住在老师们宿舍的隔壁小区，每次黄老师都会告诉我，什么时候乘车，还会特意在车站等我一起上下学。”说起高中时期的一些旧事，艾迪乃满是怀念。
知道艾迪乃对古诗词颇有兴趣，黄海艳便利用坐车的时间，指点艾迪乃背诵古诗词。通过这样持续不断地“开小灶”，坚持了一段时间以后，艾迪乃的语文学科成绩得到了明显提升，也进一步促使她在学习上信心倍增。
2020年6月，高二学年将结束时，黄海艳也即将结束为期两年的援疆工作。
这天，黄海艳给学生讲起了“灞桥折柳”的典故和李白的《劳劳亭》，并顺着话题，向学生们告别，也祝福他们能像柳枝一样，插枝即可成活，未来繁茂生长。
2021年11月13日，黄海燕老师在鄯善县二中上语文课。
课后，学生们突然跑到办公室问她，“老师，你下学期再来好吗？带我们到高三毕业吧！”学生的期盼让她很感动。关于去留，她心里的答案也变得更为清晰。
如湘水柔情，如衡山灵秀，湘女的钟灵毓秀在黄海艳的身上展现得淋漓尽致。她像母亲一样，教导学生知识，也向这群可塑性极强的孩子们传递着正向的价值取向。
最终，在与家人商量后，黄海艳向湖南省援疆前方指挥部及派出单位、鄯善县教育局申请了再次援疆。
是什么让她作出了这样的选择？她给出的答案是，第一次援疆，是因为向往；第二次援疆，是因为热爱。
2021年6月，黄海燕执教的高三（五）班在高考中语文取得了理科平行班最好的成绩。黄海燕说：“艾迪乃在班上的语文成绩最棒！”
援疆多年，她收获无数学生的爱戴，深深爱上了这片热土，她这样说道：“孩子们经常说我用温柔感化了他们，我也觉得，自己被这些孩子融化了，他们热情、善良、淳朴、真诚。援疆终有结束的一天，但我想，孩子们的每一次问候、每一个笑脸，都会永远停留在我的梦里。”（湖南省援疆前方指挥部供稿，作者：全荃，视频：蒋红）
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来源：红网
作者：全荃 蒋红
编辑：彭笑予
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