编者按：不可否认，突如其来的疫情，对一些行业和大众消费带来了不同程度的影响。但疫情期间，一批新业态新模式也快速成长，“宅经济”火了、“无接触服务”迅猛发展……这些新变化，源于新需求创造出的新供给，进击市场新“蓝海”，我们信心满满。对此，红网时刻特推出行业观察系列报道——“疫”外之春。
学生们通过天闻数媒AI课堂，在家利用平板学习。
红网时刻记者 王嫣 长沙报道
2月10日，小学二年级的涵涵迎来了新的学期，也迎来了新的学习生活。早上8点，让妈妈打开家长群里老师发来的课表，浏览今天的课程内容。
8点30，涵涵准时打开“校比邻”APP，远程在线学习，开始了她一天的学习生活。
受疫情影响，和涵涵一样，许多学生化身“粉丝”在线听课。为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。
疫情之下，2亿多学生集体上线，在老师与家长的带领下，各自探索着不同的学习方式。教育部“停课不停学”的石子掷出，在线教育行业随之浪起千层，各大企业纷纷将此视为难得的时机，从内容、平台、技术等多个方面全力以赴，在为学生提供学习保障之时，也在暗中较劲、拼抢市场。
寒假变“宅假” “线上”学习全面花开
2月11日，湖南省教育厅发文，要求“全省各级各类学校春季开学时间不早于3月2日。具体开学时间，将视疫情防控情况，经科学评估后确定。”
寒假变“宅假”，成为学生们的普遍状态，有限的空间里，如何让孩子充实自我，学有所得，成为家长们头疼的问题。
作为一名高三学生，为了学业不掉队，今年寒假，许明妈妈除了要他背书刷题外，还每天给他报了2小时的直播课，专门补习英语。
直到2月10日，学校通知“线上开学”，许明才进入了新的学习状态。这个学期，许明的课程和学校里一样，安排得满满当当。他每天穿梭于各个班级群打卡，切换平台听课，及时回复老师的提问，反馈自己的学习情况……一连串的新体验，让他直呼和线下课堂大不相同。
而对于小学四年级的艺新来说，这样全新的学习方式让她觉得还不错。2月17日下午，艺新和往常一样打开电视，坐在沙发上，开始看起电视里播出的全省直播课：《新时代好少年》《宅家的美好时光》，家中美食烹饪、手工书签制作、励志少年故事……艺新看得津津有味。
疫情之下，居家隔离，孩子们的学习场所发生了变化，对于低年级的孩子来说，完成作业后，累了倒头就能睡，这让他们感受到了久违的幸福。幸福的另一端，艺新的妈妈却有些焦虑，“放羊”状态下的学习方式，真的又能学进去多少知识，她心里没底。
不仅是课堂转移 更是影响学习中的主体
受新冠肺炎疫情影响，全国多地都已推迟开学，生活发生改变的不仅是学生和家长，还有庞大的教师人群。
2月12日，教育部和工信部联合发布《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，强调“各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免‘一刀切’，特别要防止各地各校不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担”。
叮铃铃，叮铃铃……早上7点30分，初三语文老师琳琳的闹钟照常响起，按下闹钟，第一件事便是打开手机，用微信小程序“班级小管家”查看自己学生上传的作业照片。8点30分，完成在线签到后，她便组织自愿参加学习的学生上网课。直播讲课、网络答疑、作业布置……疫情发生来，讲课地点由以前的三尺讲台过渡到一块屏幕，琳琳笑着说，有时还真有点不习惯。
琳琳介绍，从2月10日起，自己就以腾讯课堂App为载体，通过“空中课堂”，给学生上课，让学生们足不出户，就能“上好课”。
然而，在线教育给学生带来便利之时，面对全新的学习方式，各种问题随之涌现。
“同学们，你们能听到我的声音吗？能看到屏幕共享的内容吗？”网络拥挤、直播卡顿、掉线……成为许多老师常面临的问题。架起话筒当主播、截屏改作业、收集学生反馈、制作直播课件……成为疫情期间，大多数老师的工作状态。
业内人士分析，从线下到线上，由文字到直播……教学形式的演进无法代表教育本身的意义，如何让“停课不停学”不仅是课堂转移，而是让更普惠的学习资源，更灵活的学习方式，从更深层次上影响每一个投入到学习中的主体，这可能是当下各教育机构的共同困惑，也是大家在共同努力，不断调整、优化的“线上”实践。
天闻数媒免费提供在线互动教学及资源共享服务。
疫情后 新用户是否愿为在线教育买单是关键
2月10日，各中小学开始陆续在线上课。数据显示，当天全国300多个城市的60万教师变身主播，通过不同的软件给学生上直播课。对在线教育而言，行业发展的时间轴已经被疫情改变。
此前，超万亿的教培市场中，在线教育的占比不足10%。疫情之下，随着各大教育平台免费上线直播课，开放优质学习资源，用户数快速成倍增长。数据显示，某教育平台免费直播课开课首日，有500万中小学生在线听课。目前，已有多位教育行业投资人预测，在线教育的市场普及和市场认知将大幅提升。
瞬间引燃的在线教育市场是否真的迎来了春天？疫情期间，企业是否能经受住这次突如其来的用户深度体验“大考”；阴霾散去后，用户的在线学习习惯是否能嵌入日常，沉淀为在线教育行业发展的拐点？这是许多行业专家正在思考的，也是在线教育企业正面临的一道“考题”。
2月14日，《天闻数媒与26家互联网教育科技平台与企业共同发起倡议服务“停课不停学”》的倡议书在企业官微发布。为全力保障“停课不停学”，天闻数媒推出了在线智慧教学战“疫”方案，通过天闻Ai课堂、在线直播平台、校比邻等核心产品，完整覆盖课前、课中、课后、课外的教与学全流程，通过统一的访问入口，为停课期间的学校、教师、学生、家长免费提供教学平台及大量在线资源。
“疫情期间虽‘停课不停学’，对整个在线教育行业大的方向是利好的，能让老师、学生认识到信息化的重要性，有助于提高师生的整体信息素养，但具体到企业，压力反增不减。”天闻数媒总经理杨沐表示，“对于在线教育企业来说，突如其来的用户深度体验是一个契机，也是一道‘生死坎’，一块试金石，能不能经受住这次考验，是众多在线教育企业共同面临的挑战。有实力且应变能力强的企业，就能借势做大、做强。反之，就会在疫情过后，被市场逐步淘汰、抛弃”。
“经过这个特殊过渡期后，怎样检验优化，巩固成果，如何将产品和方案真正切入到教学中，都是值得深思的问题。”杨沐说。
业内人士分析，目前大部分在线教育企业主要按照政府相关部门的要求，提供平台和服务，内容则主要是由教育部门组织或者各学校自行提供，这期间并不考虑收入问题。虽然疫情给在线教育带来新的契机，但做好线上培训，提升其品质和质量，才是最重要的。毕竟，对在线教育企业来说，面临的真正考验是，免费引来的用户，在疫情过后，是否愿意为在线教育消费买单。
疫情的阴霾终将散去。无论如何，这个特殊时期，线上教育帮助亿万学子的学习步入了正轨。而伴随着“线上”教育的全面花开，在线教育正逐步嵌入孩子们的学习生活，在短暂的过渡期里，期待新的学习方式碰撞出教育思维的火花，让更多孩子看到知识海洋里的浩瀚星辰；也期待疫情早日过去，孩子们重归学堂。
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